图书介绍
教师教育与教师成长研究丛书 教师专业成长 理性反思与实践策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李健著 著
- 出版社： 桂林：广西师范大学出版社
- ISBN：9787559808042
- 出版时间：2018
- 标注页数：148页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：159页
- 主题词：师资培养－研究
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图书目录
第一部分 教师专业成长的理性反思3
第一主题：教师的角色定位——恒久不变的就是变3
反思1教师角色新解3
反思2新型教师之新5
第二主题：教师的专业成长历程——内省生成智慧8
反思1教师专业发展的困境及其超越8
反思2如何把握专业成长的三个权利12
第三主题：教师的专业发展规划——谋定而后动15
反思1教师发展 规划先行15
反思2教师如何规划专业成长21
第四主题：教师的专业素养——要事永远第一24
反思1教师如何提高核心竞争力24
反思2学生姓“学”不姓“教”26
第五主题：教师的职业格局——放下才能立起30
反思1教师如何解放自己30
反思2如何兼顾理想与现实32
第二部分 教师专业成长的实践策略37
第六主题：二次开发——教师专业成长的突破点37
策略1学会二次开发37
策略2区分教学预设与生成39
策略3提升教学资源配置力42
策略4形成教学主张47
策略5要模式，但不要模式化49
第七主题：课程理解——教师专业成长的魔法石55
策略1生成课程意识55
策略2成为课程重构者59
策略3通过课程重构形成教学专长62
策略4基于多元智能开发生本课程71
策略5呼唤高水平的课程领导75
第八主题：科学管理——教师专业成长的同心圆79
策略1通过学习管理生成教育智慧79
策略2依托学习管理促进专业发展82
策略3掌握班级自主管理的三大策略92
策略4以多元智能统领转差教育95
策略5批评——让学生变得更美101
第九主题：精准研训——教师专业成长的引力场106
策略1研究从小问题着手106
策略2进行教育叙事研究108
策略3克服标签式教育研究111
策略4建立校本教研员制度113
策略5找准校本研训的切入点122
第十主题：外部支持——教师专业成长的助推器126
策略1师德须以公德为基础126
策略2合作成长——教师发展新视野127
策略3变潜规则为正规则130
策略4学生放学可以不背书包131
策略5一名好教师的标准134
策略6重构为了人的教育136
参考文献145
后记147