图书介绍
高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302187080
- 出版时间：2008
- 标注页数：115页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：126页
- 主题词：高等学校－电子计算机－专业－教学研究－中国
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图书目录
一、引言1
二、各专业方向基本要求5
1.问题空间与知识取向5
1）计算机科学7
2）计算机工程11
3）软件工程14
4）信息技术17
5）信息系统21
2.学生专业能力的培养26
1）关注能力培养26
2）注意“计算”内涵的变化28
3）基本学科能力的培养29
4）系统能力的培养30
3.能力的详细描述32
三、公共核心课程选取的原则37
1.体现公共要求37
2.有利于构成优化的课程体系37
3.充分考虑学时的限制38
4.尽可能选取成熟的课程38
5.体现本专业教育基本特征38
四、公共核心知识体系39
1.离散结构（DS）41
2.程序设计基础（PF）44
3.算法（AL）48
4.计算机体系结构与组织（AR）50
5.操作系统（OS）53
6.网络及其计算（NC）59
7.程序设计语言（PL）64
8.信息管理（IM）65
五、公共核心课程及其大纲71
1.公共核心课程及其所含知识单元71
2.课程描述73
1）程序设计（48+16学时）73
2）离散结构（72学时）75
3）数据结构（48+16学时）76
4）计算机组成（56+16学时）77
5）计算机网络（48+16学时）79
6）操作系统（40+16学时）81
7）数据库系统（40+16学时）82
六、公共核心课程对各个方向核心知识单元的覆盖分析85
1.对计算机科学专业方向核心知识单元的覆盖分析85
2.对计算机工程专业方向核心知识单元的覆盖分析89
3.对软件工程专业方向核心知识单元的覆盖分析97
4.对信息技术专业方向核心知识单元的覆盖分析98
七、专业方向核心课程示例103
1.计算机科学专业方向核心课程示例103
2.计算机工程专业方向核心课程示例105
3.软件工程专业方向核心课程示例107
4.信息技术专业方向核心课程示例110
八、结语113
参考文献115