图书介绍
直击新课程学科教学疑难 小学数学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周锡华等编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504179760
- 出版时间：2013
- 标注页数：250页
- 文件大小：53MB
- 文件页数：262页
- 主题词：小学数学课－教学参考资料
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图书目录
1 领悟教育理念3
1.1 数学课的“数学味”究竟是什么？3
1.2 怎样理解培养学生的“符号意识”？10
1.3 数学教学需要培养学生的“形象思维”吗？20
1.4 在图形与几何领域，教学如何定位？27
1.5 怎样理解教学中的“等待”？34
2 推敲教学设计45
2.1 教学设计应重点关注什么？45
2.2 怎样针对学生的学习心理设计数学活动？54
2.3 怎样设计有效的数学问题情境？61
2.4 怎样设计有效的课堂提问？67
2.5 怎样设计“预习”才有利于学生后续学习？74
2.6 如何准确把握数学练习的“度”？81
2.7 情感态度与价值观如何通过教学设计落实？89
3 探寻教学方法101
3.1 如何让学生在操作中获得基本的活动经验？101
3.2 怎样有效地帮助学生建立数感？109
3.3 如何提高学生的运算能力？115
3.4 怎样培养学生的提问意识与能力？123
3.5 如何读懂学生的错误？130
3.6 估算教学怎样才能让学生真正受益？137
3.7 怎样处理“算法多样化”与“算法优化”？143
3.8 如何让思考题成为教学的有效载体？151
3.9 怎样帮助学生建立“吨”、“千克”、“克”等质量观念？158
4 巧施教学评价167
4.1 如何评判学生的非标准答案？167
4.2 当学生出错时，怎样评价有利于学生继续探究？173
4.3 怎样利用课堂评价促进学生思考？181
4.4 怎样通过评价激发学生的数学学习情感？188
5 追求教育智慧197
5.1 怎样让数学思想方法由隐性变得显性？197
5.2 课堂的精彩需要怎样去预约？204
5.3 如何让数学课堂“活”而不乱？212
5.4 当课堂遭遇“意外”，教师该如何是好？220
5.5 当学生答问困难时，教师该思考什么？229
5.6 教学反思，教师该如何着手？236
参考文献245
后记248