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面向21世纪高校教师队伍建设的思考与展望1

一、高校教师队伍建设取得了显著成效1

二、高校教师队伍建设的宝贵经验3

三、教师队伍建设面临体制机制性障碍5

四、高校教师队伍建设面临新的挑战和机遇6

五、努力争取高校教师队伍建设大见成效8

六、新时期高校教师队伍建设必须采取重大举措9

关于高校人事改革和教师队伍建设中的认识论和方法论问题15

一、资源配置方面的政府行为与市场机制15

二、队伍建设中的普遍提高与重点支持16

三、在激励机制上的精神感召和利益机制17

四、收入分配中的效率原则与公平原则18

五、教师考核中的教学导向与科研导向19

六、教师管理中的严格要求与宽松环境19

七、编制管理的效率目标和质量目标20

八、人才队伍的流动与稳定21

九、教师培训的政府行为、学校行为和个人行为22

十、人才引进中的刚性和柔性22

十一、人才评价使用中的德才兼备与不拘一格23

深化高校人事分配制度改革的几个问题24

一、新一轮高校人事分配制度改革面临的形势24

二、高校人事分配制度改革的重点和框架思路30

引入竞争激励机制造就高素质教师队伍46

关于高校人事改革和教师队伍建设的几个问题51

完善机构编制 改革用人制度 拉开分配差距68

打破坚冰——推进高校职称改革77

一、高校职称改革悄然前行77

二、“微调”评审标准和方式78

三、落聘教授怎么办79

四、岗位设定有分歧80

五、优秀人才向名校流动80

大学教师专业化的趋势——一论高校教师培训82

一、高等教育发展的态势82

二、大学教师专业化和教师队伍建设发展的趋势83

高校教师培训的历程和基本经验——二论高校教师培训90

一、高校教师培训的发展进程90

二、我国高校教师培训方式的发展92

三、我国高校教师培训工作的总体评价94

大学教师专业发展和教师培训的思考与展望——三论高校教师培训97

一、高校教师培训工作的宏观背景和严峻形势97

二、新时期高校教师培训的总目标和主要任务100

三、高校师资培训的政策措施102

按照素质教育要求，加强高校教师培训工作104

一、对高校教师队伍建设进行一次再认识104

二、高校教师队伍建设面临的形势和任务107

三、进一步强化高校教师培训工作新的增长点111

加强高校青年骨干教师队伍建设的思考115

全面加强新时期高校教师培训工作121

一、高校教师培训工作的基础和经验值得珍视121

二、当前高校教师培训工作面临的形势不容乐观124

三、面向21世纪高校教师培训大有可为125

教师素质问题是高等教育发展的“瓶颈”128

一、高校教师队伍建设开始步入良性循环128

二、突破教师素质“瓶颈”仍是重中之重132

全面推进高等学校内部管理体制改革134

关于我国大学教师工资待遇若干问题的思考142

一、我国大学教师待遇的演变轨迹142

二、大学教师工资现状的实证分析145

三、大学教师工资改革的基本思路148

论高等学校定编定员的科学化154

关于高校开展有偿社会服务的几个问题160

一、开展有偿社会服务方向正确160

二、开展有偿社会服务有利于深化教学、科研的改革162

三、有计划有组织地开展有偿社会服务165

关于高校职员制度及试点工作的几点认识168

一、对高校职员制度试点工作的总体认识168

二、高校职员制度和试点工作的几个问题172

三、关于下一步工作的几点意见175

为办好人民满意的教育选贤任能引才聚才177

新一轮高校人事制度改革的走向与推进策略183

一、高校人事制度改革的发展进程183

二、新阶段高校人事制度改革的显著特点185

三、推进高校人事制度改革需要新的思路187

四、深化高校人事制度改革的主攻方向190

对话管培俊：新一轮高校人事制度改革迫在眉睫195

一、把握高校人事改革张力平衡195

二、加强重点突破为高校“松绑”196

三、加强民主协商强化公平原则197

四、破解高校教师队伍建设难题197

全面深化教育系统干部人事人才工作综合改革200

关于新时期高校人事制度改革的思考203

一、高校人事制度改革的进程与发展态势203

二、新时期高校人事制度改革的显著特点205

三、深化高校人事制度改革需要新思路208

四、深化高校人事制度改革的重点211