图书介绍
知识教育与个体幸福PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王帅著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107243318
- 出版时间：2012
- 标注页数：221页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：244页
- 主题词：教育研究
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图书目录
导 论1
一、问题的提出1
二、研究的价值9
三、本书的架构11
第一章 知识的真相13
第一节 知识的内涵13
一、知识与确证16
二、知识与经验18
三、知识与信念20
四、知识的“教育”本义22
第二节 知识的属性23
一、普遍性、客观性与价值无涉23
二、个体性、主观性与价值关涉24
三、知识属性的多元化价值取向26
第三节 知识的意义29
一、知识的社会意义29
二、知识的教育意义35
三、知识的个体意义39
第二章 幸福的迷思41
第一节 幸福内涵的辨析41
一、幸福与不幸42
二、幸福的归宿：个体幸福50
第二节 中西个体幸福观及其比较52
一、中国思想中的个体幸福观53
二、西方思想中的个体幸福观58
三、中西个体幸福观比较分析66
第三节 知识观照个体幸福69
一、知识观照个体幸福的可能性69
二、知识观照个体幸福的条件性73
第三章 知识供给与个体幸福78
第一节 知识教育的社会性78
第二节 知识的社会供给81
一、社会知识旨趣81
二、社会知识控制88
第三节 知识的教育供给94
一、教育知识旨趣94
二、教育知识控制98
第四节 多元供给：知识增进个体幸福之前提102
第四章 知识教授与个体幸福108
第一节 教师的身份及其知识立场109
一、教师作为私己利益者109
二、教师作为社会代言人111
三、教师作为知识传递者115
四、身份冲突中教师的知识立场119
第二节 知识教授方式的意义分析122
一、惩罚式知识教授：意义慑服122
二、说教式知识教授：意义灌输125
三、启发式知识教授：意义引诱129
四、生成式知识教授：意义商谈132
第三节 合理教授：知识增进个体幸福之保证135
第五章 知识学习与个体幸福139
第一节 知识学习理论机制批判139
第二节 个体知识学习的规定性144
一、社会规定性145
二、教育规定性149
第三节 多重控制下的个人知识153
一、个人知识的构成153
二、社会的烙印159
三、教育的熏染162
四、自我的局限164
第四节 反思学习：知识增进个体幸福之根本167
第六章 知识幸福观及其教育实践诉求173
第一节 知识幸福观的逻辑内涵173
一、个体的知识性存在174
二、教育对知识的误读176
三、知识指向生命幸福183
第二节 知识幸福观的教育实践诉求188
一、重新诠释“掌握知识”188
二、注重知识的意义生成193
三、关怀个体的生活世界197
四、提升个体的幸福能力201
第三节 知识教育之于个体幸福的有限性205
主要参考文献209
后 记221