图书介绍
新课程理念的探索实践 小学数学课堂教学案例与反思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 潘小明著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：753209510X
- 出版时间：2004
- 标注页数：205页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：214页
- 主题词：课程－教学研究－小学
PDF下载
下载说明
新课程理念的探索实践 小学数学课堂教学案例与反思PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
实践——体验——感悟——小学数学教育实践与反思1
1.变句号为问号，进行探究性学习——“圆锥体积”教学案例26
2.概念教学中的探究学习——“质数、合数”教学案例31
3.从学生的错误中发掘探究题材——“平均数（二）”教学案例40
4.科学探究方法在探究活动中习得——“被3整除的数的特征”教学案例45
5.封闭导致僵化，开放产生活力——“设计新纸箱”教学案例52
6.倾听，是促进教学过程动态生成的关键——“平行四边形面积”教学案例63
7.“教”要适应“学”——“分数应用题”教学案例71
8.提高学生解答实际问题的能力——“按两个差求未知量的应用题”教学案例76
9.切入生活经验，促进思维发展——“加减法速算”教学案例83
10.数学学科理念在教学实践中的整合——“分数除以分数”教学案例89
11.设计问题：顺着学生思维又高于学生思维——“三角形两边之和大于第三边”教学案例97
12.教学的张力在于创造性地使用教材——“最小公倍数”教学案例101
13.精心设计组织，发挥习题功能——“分数的初步认识”教学案例108
14.让不同的学生在数学学习上得到不同的发展——“梯形面积”教学案例117
15.数学活动更应是数学思维的活动——“可能性”教学案例124
16.比公式更重要的是数学思想方法——“长方形和正方形周长”教学案例132
17.为学生的自由探索开拓新的可能性——“分解质因数”教学案例142
18.只有理念先进，才能教学创新——“除数是小数的除法”教学案例148
19.从实际出发让学生自主地学习——“三角形的认识”教学案例157
20.“做”中学数学——“圆的认识”教学案例167
21.行动——问题——探究——“分数乘以分数”教学案例175
22.如何让学生由学会走向会学——“分数除以整数”教学案例182
23.知识技能是目标又是载体——“公约数”教学案例191
24.让学生主动建构数学概念——“循环小数的认识”教学案例198