图书介绍

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麦克米伦经典 考试应对手册
  • (英)斯特拉·科特雷尔著;杨丛与译 著
  • 出版社: 北京大学出版社
  • ISBN:
  • 出版时间:2012
  • 标注页数:260页
  • 文件大小:44MB
  • 文件页数:271页
  • 主题词:

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图书目录

Chapter 1 导读2

本书目的2

本书采用的方法4

别人的建议有效吗5

不同学生的经历8

影响考试成绩的因素有哪些9

Chapter 2 从哪儿入手22

从何开始22

为什么要考试23

考试的十大积极作用24

考试给我带来的好处25

“考出好成绩”对我意味着什么26

明确课程和考试的要求27

备考的工具28

确定适合你的学习环境29

学生的经历30

Chapter 3 进入“甜区”(1):为巅峰状态做准备34

巅峰状态34

什么是“甜区”37

什么是“考试甜区”38

学生的经历39

“甜区”的关键时刻41

如何进入“甜区”42

巅峰表现的特征43

5点巅峰计划48

进入考试甜区:理解计划49

Chapter 4 进入“甜区”(2):巅峰状态的思维架构52

掌控你的态度52

考试是怎样影响我的54

监测你的态度——积极的迹象56

监测你的态度——状态不好的日子57

造成消极态度的动因59

对付你心里的“小鬼”——对抗消极因素的办法59

造成积极态度的动因61

积极动因及奖励62

理性看待考试(1):平衡63

理性看待考试(2):提醒64

自信与平衡的目标64

切实可行的目标65

长期目标(为什么)与当前任务(怎样做)68

Chapter 5 考试的迷思与现实考试迷思72

学生的经历74

迷思(1):别的学生“天生”就很会考试75

迷思(2):其他人都不在乎考试76

迷思(3):所有人都讨厌考试78

迷思(4):某教授总是会让选他课的学生半数不及格79

迷思(5):考试是学习中最重要的部分80

迷思(6):如果考试不及格就说明我很笨81

迷思(7):别的学生都还没开始复习82

迷思(8):可能为考试准备了过多的内容83

迷思(9):如果记忆力不好,考试就会不及格84

迷思(10):考试只能检测出我可以写得多快85

迷思(11):我漂亮地答出一道题,就可以少回答几道题85

Chapter 6 考官想看到什么88

打破关于考官的传言88

考官们如何批改试卷89

高分议论文的特点91

简答题92

简答题的高分答案94

优秀的演讲报告95

技术型题目的优秀回答96

应对考官98

试题中的措辞101

解读试题103

“然而,……”的重要性105

Chapter 7 复习策略108

复习是什么108

长期复习和短期复习109

复习策略中的常见错误110

避免常见的复习错误111

学生的复习经历114

复习的准备工作116

复习多少才够117

制订复习时间表120

让复习变得有趣122

和他人一起复习125

哪些地方会出现问题128

Chapter 8 记忆力:需要时,记起想要的内容132

关于记忆132

关于记忆:记忆力要食补133

关于记忆无意识的工作135

缓解记忆紧张136

关于记忆:分层方法137

关于记忆:“不止一次”138

关于记忆:特殊效应139

考试记忆140

我要记住哪些东西141

训练大脑:分组和标注143

训练大脑:联想的力量144

训练大脑:让材料有意义145

训练大脑:组织信息146

训练大脑:用你的感官记忆148

训练大脑:轨迹法150

个人记忆法151

记忆法:事件和数据153

回忆VS知识154

从信息到考试知识155

构建知识体系:求知欲157

构建知识体系:宏观把握158

构建知识体系互动159

构建知识体系:用表格把握细节160

Chapter 9 有条理的分块复习164

为什么要特意进行分块复习164

分块复习(1):熟悉考卷165

分块复习(2):选择材料169

分块复习(3):压缩和整理资料170

分块复习(4):准备一个考试问题173

分块复习(5):准备多种问题176

分块复习(6):练习回答问题和模拟考试179

分块复习(7):从练习中学习182

Chapter 10 压力、健康与成绩188

适度的压力188

有害的压力水平190

压力迹象的检测:行为与情绪191

压力迹象的检测:身体192

我有压力吗192

采取措施缓解压力194

学生的经历195

消除紧张情绪197

镇定练习198

冥想镇定法200

Chapter 11 进入“甜区”(3):模拟胜利204

运动员如何利用“模拟法”204

为何要在考试中运用“模拟法”206

模拟法207

我曾经是如何成功的210

“不同寻常”的自己211

在考试中展现另一面的自己212

体会学习的乐趣和挑战213

复习:在脑中重温考试步骤214

去考试的路上215

进入考场大楼217

面对考卷218

选择题目219

写下答案220

完成考卷221

考试结束后221

Chapter 12 考试进行时224

冲刺复习:时间因素224

紧急复习策略225

冲刺复习:细节调整227

考前一周:保证睡眠228

考前一周:滋补大脑229

考前一日230

考试当天232

有效利用考试时间233

选择题目234

解答考题235

常见问题解答239

考试结束后241

经验教训242

附录1残疾或患有阅读障碍学生的特殊考试安排244

附录2我是否患有阅读障碍246

附录3寻求帮助的途径248

附录4 5点巅峰计划250

附录5规划表252

附录6追踪某领域的科研进展257

参考文献258

致谢260

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