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第一部分 高中思想政治课程标准解读1

一、为什么要进行高中思想政治课程改革2

（一）《普通高中思想政治课程标准（实验）》的研制具有怎样的背景2

（二）我国高中思想政治旧课程存在什么问题5

（三）高中思想政治课程标准制定的依据是什么7

（四）世界各主要发达国家高中公民（社会）科相关课程改革对我们有什么启示9

二、高中思想政治课程的性质、基本理念是什么13

（一）如何准确把握高中思想政治课程的性质13

（二）新、旧课程标准的性质有什么不同14

（三）怎样理解“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”的基本理念15

（四）怎样理解“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”的基本理念15

（五）怎样理解“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”的基本理念16

（六）怎样理解“强调课程实施的实践性和开放性”的基本理念16

（七）怎样理解“建立促进发展的课程评价机制”的基本理念17

三、高中思想政治课程目标追求什么18

（一）如何理解思想政治课程目标19

（二）如何理解新课程标准的总目标21

（三）如何理解新课程标准的分类目标22

四、高中思想政治课程结构的设计思路是什么24

（一）高中思想政治课程结构的基本情况是怎样的25

（二）怎样理解必修课程各模块的基本思路26

（三）如何把握必修课程的基本框架和主要特点29

（四）为什么要单独设置“文化生活”课程模块31

（五）怎样理解必修课程内容目标的呈现方式32

（六）如何认识选修课的价值33

（七）如何理解选修课的内容目标35

（八）如何认识新课程必修课与选修课的关系37

（九）如何加强对学生的选课指导38

五、高中思想政治新课程的实施应注意哪些问题39

（一）如何实施教学建议39

（二）怎样才能使用好新教材41

（三）如何理解评价建议42

（四）怎样开发和利用课程资源44

六、问题讨论与展望47

（一）新课程标准促使思想政治教师向何种角色转变47

（二）多媒体与思想政治课教学整合需注意什么问题49

第二部分 高中思想政治课教学设计52

思想政治1 经济生活52

第一单元 生活与消费52

第二单元 生产、劳动与经营68

第三单元 收入与分配85

第四单元 面对市场经济100

综合探究课例115

思想政治2 政治生活119

第一单元 公民的政治生活119

第二单元为人民服务的政府132

第三单元 建设社会主义政治文明143

第四单元 当代国际社会157

综合探究课例168

思想政治3 文化生活171

第一单元 文化与生活171

第二单元 文化传承与创新184

第三单元 中华文化与民族精神196

第四单元 发展先进文化210

综合探究课例227

思想政治4 生活与哲学233

第一单元 生活智慧与时代精神233

第二单元 探索世界与追求真理247

第三单元 思想方法与创新意识261

第四单元 认识社会与价值选择277

综合探究课例290

第三部分 教学方法信息链接294

一、自主学习信息链接294

二、合作学习信息链接305

三、探究式教学信息链接318

四、活动教学信息链接327

五、教学设计信息链接335

六、课件制作信息链接347

参考文献360

后记366