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第1章 心理学及其应用1

第一节 心理学对象3

一、心理学的定义3

二、心理学研究的主要内容4

三、心理学的性质6

第二节 心理学的分支8

一、心理学基础理论领域8

二、心理学的应用领域11

第三节 心理学的学派12

一、构造心理学12

二、机能心理学13

三、格式塔心理学13

四、行为主义心理学14

五、精神分析心理学14

六、人本主义心理学14

七、认知心理学15

第四节 心理学的研究方法15

一、观察法15

二、测验法16

三、实验法16

四、访谈法17

第五节 心理学的功能18

一、认识内外世界18

二、调控行为18

三、预测未来20

四、改善和提升生活质量20

第2章 感觉与知觉23

第一节 感觉现象25

一、感觉的定义25

二、刺激与感觉的关系25

三、感觉的种类29

第二节 知觉特性34

一、知觉的定义34

二、知觉的心理特征34

第三节 知觉现象41

一、空间知觉41

二、时间知觉43

三、运动知觉44

四、错觉45

第3章 意识与注意48

第一节 意识的性质50

一、意识的界定50

二、意识的不同状态51

三、意识的作用52

第二节 睡眠与梦52

一、睡眠的基本特征52

二、睡眠的阶段54

三、睡眠失常55

四、梦与做梦57

第三节 催眠57

一、催眠的特征57

二、催眠理论59

三、催眠的基本过程59

第四节 注意60

一、注意的特性61

二、注意的品质61

三、注意的种类64

第4章 记忆与学习67

第一节 记忆概述69

一、记忆的定义及基本过程69

二、记忆的测量70

三、记忆的分类70

第二节 记忆系统71

一、感觉记忆72

二、短时记忆73

三、长时记忆75

第三节 记忆的增强76

一、遗忘76

二、增进记忆的方法78

第四节 学习概述80

一、学习的定义80

二、学习的分类81

第五节 学习的基本理论83

一、行为主义学习理论83

二、认知学习理论85

第六节 学习策略87

一、复述策略87

二、精加工策略88

三、组织策略89

四、元认知策略89

第5章 思维92

第一节 思维概述94

一、思维的概念和特征94

二、思维的构成与过程95

三、思维的类型97

第二节 问题解决中的思维99

一、问题解决的思维过程与策略99

二、影响问题解决的心理因素101

第三节 创造性思维104

一、创造性思维的含义104

二、创造性思维的相关因素105

三、创造性的问题解决过程106

第四节 决策107

一、决策概述107

二、决策制定中常用的策略107

三、两种常见的影响决策的效应108

第6章 情绪113

第一节 情绪的性质和功能115

一、情绪的概念115

二、情绪的成分116

三、情绪的功能117

第二节 情绪的表达119

一、面部表情119

二、姿态表情120

三、语调表情120

第三节 情绪的分类121

一、基本情绪和复合情绪121

二、心境、激情和应激126

第四节 情绪的理论126

一、詹姆斯—兰格理论127

二、坎农—巴德理论127

三、沙赫特—辛格理论128

第五节 情绪的调节128

一、情绪调节的含义129

二、情绪调节的过程与策略129

三、情绪调节与身心健康130

第7章 动机与行为133

第一节 动机——行为背后的秘密135

一、动机的性质135

二、动机的种类136

三、动机与行为138

第二节 生理性动机140

一、饥140

二、性动机141

三、母性动机142

第三节 社会性动机143

一、成就动机144

二、权力动机147

三、亲和动机148

四、工作动机149

第8章 能力差异153

第一节 能力概述155

一、能力的定义155

二、能力的种类155

三、能力与知识、技能156

第二节 能力结构157

一、因素说157

二、三维结构模型158

三、智力的三元理论160

第三节 能力的测量161

一、一般能力测验161

二、特殊能力测验166

三、创造力测试167

四、智力测验的预测力168

第四节 能力发展与个体差异169

一、能力发展的一般趋势169

二、能力的个体差异170

第五节 影响能力的因素173

一、遗传因素173

二、环境与教育的因素174

三、自身努力174

第9章 人格差异177

第一节 人格的界定179

一、人格的概念179

二、人格特性179

第二节 人格的构成182

一、认知风格182

二、气质185

三、性格186

四、自我调控系统186

第三节 人格学说187

一、人格特质理论187

二、人格类型说189

三、人格维度说190

第四节 人格成因191

一、生物遗传因素192

二、家庭环境因素192

三、早期童年经验193

四、学校教育因素194

五、社会文化因素194

六、自然物理因素195

第五节 人格测评196

一、测验法196

二、投射法196

三、情境测验198

第10章 社会认知200

第一节 自我和自我完善202

一、自我的本质202

二、自我完善204

第二节 印象形成和印象管理206

一、印象形成206

二、印象管理的策略208

第三节 社会态度和偏见209

一、社会态度概述209

二、社会态度的形成210

三、社会态度的转变211

四、偏见214

第四节 社会认知的归因理论216

一、归因的一般概念216

二、归因偏差219

第11章 社会行为222

第一节 人际吸引224

一、影响人际吸引的因素224

二、爱情227

第二节 助人行为与侵犯行为229

一、助人行为229

二、侵犯行为233

第三节 从众、依从和服从236

一、从众236

二、依从238

三、服从239

第四节 竞争与合作241

一、竞争与合作241

二、优先选择竞争241

第五节 群体行为242

一、群体决策242

二、社会助长与社会惰化244

第12章 心理健康248

第一节 心理健康250

一、心理健康概述250

二、心理健康的标准250

三、压力与健康251

四、影响心理健康的因素253

第二节 心理异常254

一、心理异常概述254

二、心理异常的分类255

第三节 心理障碍的常见类型256

一、焦虑障碍256

二、躯体形式障碍260

三、性障碍261

四、心境障碍261

五、精神分裂症262

六、人格障碍263

七、进食障碍264

八、物质滥用与药物依赖265

第13章 心理咨询与治疗268

第一节 生物学治疗270

一、药物治疗270

二、其他生物学治疗273

第二节 心理治疗275

一、心理动力学疗法275

二、行为主义疗法278

三、人本主义疗法282

四、认知疗法284

五、家庭治疗287

第三节 心理治疗的效果287

一、心理治疗的效果287

二、心理治疗的共同主题289

第14章 毕生发展291

第一节 心理发展概述293

一、心理发展的定义293

二、毕生发展观293

第二节 毕生认知发展和道德发展298

一、毕生认知发展298

二、毕生道德发展302

第三节 毕生社会性发展303

一、艾里克森的心理发展观304

二、儿童期的社会性发展304

三、青春期的社会性发展307

四、成人期的社会性发展310

第15章 职业选择和生涯规划314

第一节 职业选择316

一、职业选择的影响因素316

二、职业选择的原则和方法321

三、招聘和选拔中常用的心理测评技术325

第二节 生涯规划和生涯辅导329

一、生涯规划329

二、生涯辅导334

参考文献340