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第一章 绪论1

第一节 高校学生工作的历史沿革及经验教训1

一、解放前我党在高校中的学生工作1

二、解放后17年的高校学生工作2

三、“文化大革命”中的高校学生工作3

四、党的十一届三中全会以后的高校学生工作3

第二节 高校学生工作的基本内容5

一、确定我国高校学生工作基本内容的依据5

二、高校学生工作的基本内容8

第三节 高校学生工作的地位10

第四节 高校学生工作的职能12

第二章 高校学生工作的基本原则14

第一节 灌输与疏导相结合的原则14

一、灌输的含义及其意义14

二、灌输必须处理好主体地位与主导作用的关系15

三、疏导的含义及其要求16

第二节 规范与指导相结合的原则18

一、高校学生工作规范的分类19

二、高校学生工作规范的制定20

三、高校学生工作指导的分类21

第三节 管理与服务相结合的原则23

一、高校学生管理的指导思想24

二、高校学生管理的功能24

三、高校学生工作管理风格和模式25

四、高校学生管理与服务的相互关系27

第四节 控制与发展相结合的原则28

一、控制的含义及其主要理论28

二、高校学生工作的控制手段、作用及其能力29

三、高校学生工作控制的内容31

四、控制与发展的辩证关系33

五、发展的类型33

第三章 高校学生工作的相关理论35

第一节 教育学中的有关理论35

一、教育目的论35

二、教育结构论37

三、德育领先论38

四、教师表率论39

一、人格发展论40

第二节 心理学中的有关理论40

二、道德形成论41

三、社会学习论43

第三节 社会学中的有关理论45

一、偏差行为论45

二、角色论46

第四节 管理学中的有关理论48

一、系统管理论48

二、弹性管理论50

三、动力论51

第五节 思想政治教育学中的有关理论53

一、人的本质论53

二、思想发展规律论55

三、对象分析的方法论56

第四章 高校学生工作者58

第一节 高校学生工作者的政治理论素养58

一、坚定的共产主义信念58

二、掌握马克思列宁主义基本理论59

三、创造性地贯彻、执行党的路线、方针和政策60

一、忠诚于党的教育事业61

第二节 高校学生工作者的职业道德61

二、善于建立正常、良好的师生关系62

三、陶冶诚实和谦逊的师德64

四、培养坚韧不拔、艰苦奋斗的优良作风65

第三节 高校学生工作者的知识结构与能力素质65

一、复合型的知识结构65

二、高校学生工作者的能力素质69

第四节 高校学生工作者的未来发展70

一、正确的发展观71

二、研究职务系列的未来发展71

三、教师职务系列的未来发展72

第五章 思想政治教育的方法与途径73

第一节 世界观教育73

一、马克思主义理论课的强化与改进74

二、社会实践活动的尝试与推广80

第二节 思想品德教育81

一、思想品德教育的途径与基本内容81

二、思想品德教育的方法85

第三节 日常的思想政治教育89

二、高校新生的界定94

一、高校新生和新生学籍的认定94

第六章 高校新生的教育和管理94

第一节 高校的新生94

第二节 高校新生的特点95

一、新生前期的特点95

二、新生后期的特点98

第三节 高校新生的教育101

一、高校新生教育的意义101

二、高校新生教育的内容102

三、高校新生教育的形式与方法105

一、高校新生管理的指导思想106

第四节 高校新生的管理106

二、高校新生管理的主要内容和方法108

第七章 高校学生中的党团工作112

第一节 大学生中党的建设工作112

一、学生党支部的建设112

二、学生党员的发展工作113

三、对学生党员的教育和管理114

第二节 高校学生中的共青团工作115

一、高校学生中共青团组织的任务、作用115

二、高校学生中共青团工作的原则116

三、高校学生中共青团的日常工作117

第三节 高校的学生会工作119

一、高校学生会的性质、任务和机构119

二、高校学生会的主要工作120

三、高校学生会的干部队伍建设121

第四节 高校学生社团管理121

一、大学生社团类型122

二、大学生社团的功能122

三、大学生社团的管理与调控124

第八章 高校学生违纪行为的处理与矫正127

第一节 大学生违纪状况128

一、旷课、迟到128

二、考试作弊128

三、赌博129

四、打架、酗酒129

五、恋爱成风、行为失检129

第二节 大学生违纪原因130

一、认识上的片面性130

二、情感上的不稳定性130

四、心理上的不完全性131

三、行为参照的模糊性131

第三节 大学生违纪的处理132

一、大学生违纪处理的指导思想132

二、大学生违纪处理的依据133

三、大学生违纪处理的原则133

四、大学生违纪处理应注意的几个问题134

第四节 加强良好行为的养成教育135

一、良好行为教育的一般方法135

二、良好行为养成教育的主要途径136

一、端正办学指导思想，重视校风校纪建设141

第五节 加强高校校风、校纪建设141

二、加强思想政治工作142

三、发挥教师的积极作用，促进“教书育人”143

四、调动学生的学习积极性，养成良好的行为习惯143

五、加强综合管理、促进齐补共管144

第九章 职业指导的方法与技术145

第一节 职业指导的理论145

一、职业与学历146

二、职业与能力148

三、职业与兴趣149

第二节 职业分类与价值评判151

一、职业个性特征测定155

第三节 职业兴趣测试与咨询155

二、职业咨询167

第四节 双向选择与计划分配相结合168

一、计划指导下的分配制度168

二、计划指导下的双向选择169

三、分配工作中的思想教育169

第一节 心理咨询的一般概述172

一、心理咨询的概念172

第十章 心理咨询的方法与技术172

二、心理咨询的过程与阶段173

第二节 当代大学生的心理状态与主要的心理倾向176

一、当今大学生心理状态的分析176

二、当今大学生主要心理倾向分析177

第三节 心理咨询的一般原则与技术181

一、心理咨询的一般原则181

二、心理咨询的技术186

附录1 普通高等学校学生管理规定193

附录2 高等学校学生行为准则（试行）204

后记206