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绪论1

第一章 培育国防生当代革命军人核心价值观的现实考量11

第一节 培育当代革命军人核心价值观的时代背景12

一、世界范围意识形态斗争复杂激烈12

二、国内社会环境发生了深刻变化15

三、军队加强思想政治建设成为历史的必然17

第二节 培育当代革命军人核心价值观的重大意义20

一、当代革命军人核心价值观是先进军事文化的核心内容20

二、当代革命军人核心价值观是我军履行使命的精神支柱22

三、当代革命军人核心价值观是部队官兵成长进步的指南24

第三节 培育国防生当代革命军人核心价值观与建设社会主义核心价值体系的关系27

一、是建设社会主义核心价值体系的重要方面27

二、必须以建设社会主义核心价值体系为统揽29

三、对建设社会主义核心价值体系有重要促进作用29

第四节 培育国防生当代革命军人核心价值观在全军培育活动中的地位30

一、全面化的体现31

二、深入化的体现31

三、具体化的体现32

第五节 培育国防生当代革命军人核心价值观对加强和改进大学生思想政治教育的重要作用33

一、导向作用33

二、示范作用34

三、推动作用35

第二章 国防生价值观及培育调查分析36

第一节 在校国防生价值观及培育调查分析36

一、调查设计37

二、结果分析37

第二节 毕业国防生价值观及培育调查分析52

一、调查设计52

二、结果分析53

第三节 国防生价值观培育现状的总体评价60

一、国防生在价值观上存在的薄弱环节 60

二、国防生价值观培育工作取得的主要成绩66

三、国防生价值观培育工作存在的主要问题67

第三章 我军价值观建设的历史发展69

第一节 革命战争时期我军的价值观建设69

一、革命战争时期我军价值观建设的主要内容69

二、革命战争时期我军价值观建设的突出成果71

第二节 社会主义建设时期我军的价值观建设75

一、社会主义建设时期我军价值观建设的主要内容76

二、社会主义建设时期我军价值观建设的突出成果76

第三节 改革开放新时期我军的价值观建设79

一、改革开放新时期我军价值观建设的主要内容80

二、改革开放新时期我军价值观建设的突出成果80

第四章 当代革命军人核心价值观的科学内涵和践行要求85

第一节 忠诚于党是当代革命军人核心价值观的内在灵魂85

一、忠诚于党是革命军人最重要的政治品格85

二、忠诚于党的根本要求是自觉坚持党对军队的绝对领导87

三、国防生要高举伟大旗帜、坚定理想信念、坚决听党指挥89

第二节 热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质特征91

一、热爱人民是革命军人的根本立场91

二、热爱人民的根本要求是全心全意为人民服务93

三、国防生要把热爱人民的价值追求转化为自觉行动94

第三节 报效国家是当代革命军人核心价值观的目标指向96

一、报效国家是革命军人的坚定志向97

二、报效国家的根本要求是大力弘扬爱国主义精神99

三、国防生要把报效国家的价值追求融入保卫和建设国家的具体实践中101

第四节 献身使命是当代革命军人核心价值观的境界意识104

一、献身使命是革命军人履行职责的崇高境界104

二、献身使命的根本要求是坚决履行好新世纪新阶段我军的历史使命106

三、国防生要爱军精武、爱岗敬业、不怕牺牲、英勇善战109

第五节 崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的道德基础111

一、崇尚荣誉是当代革命军人高尚的精神追求111

二、崇尚荣誉的根本要求是视国家、军队、军人的荣誉重于生命113

三、国防生要自觉维护和努力创造荣誉114

第五章 国防生、地方大学生、军校学员价值观117

培育比较分析117

第一节 对象角度比较117

第二节 主体角度比较119

第三节 目标角度比较121

第四节 环境角度比较123

第五节 现状角度比较124

第六章 我军与外军价值观培育的比较分析127

第一节 当代外军军人价值观128

一、当代外军军人价值观的概况128

二、当代外军价值观的一般共性131

三、当代外军价值观培育的主要方式133

第二节 外军价值观培育的主要特点137

一、重视周围环境和军营文化的熏陶137

二、借助社会资源强化军人价值观养成138

三、突出在实践中磨砺军人价值观138

四、重视价值观培育的制度化建设139

第三节 美国后备军官价值观培育的突出特色139

一、注重树立坚定的政治信仰140

二、着力培养强烈的军人意识141

三、坚持物质激励与精神激励结合141

第四节 我军与外军价值观培育的异同143

一、坚持国家至上，但培育本质完全不同143

二、注重综合施策，但培育方法各有侧重144

三、要求协同推进，但教育制度各不相同147

第五节 外军价值观培育工作的启示148

一、坚持意识形态政治化148

二、坚持培育手段多样化149

三、坚持培养模式社会化150

四、坚持制度建设系统化151

五、坚持物质激励为辅助151

六、坚持各级干部作表率152

第七章 文化大发展大繁荣背景下培育国防生当代革命军人核心价值观153

第一节 文化的地位与作用153

一、文化的基本内涵153

二、文化在历史发展过程中的独特作用156

三、文化在中国特色社会主义事业中的地位作用161

第二节 文化与价值观166

一、文化与价值观的关系166

二、社会主义文化与社会主义核心价值体系的关系167

三、军事文化与军人价值观的关系169

第三节 从文化角度审视培育国防生当代革命军人核心价值观171

一、培育国防生当代革命军人核心价值观必须针对多元文化背景171

二、培育国防生当代革命军人核心价值观必须大力弘扬主流文化173

三、必须用当代革命军人核心价值观引领国防生特色文化建设175

第八章 培育国防生当代革命军人核心价值观的理论体系179

第一节 培育国防生当代革命军人核心价值观的研究视域179

一、研究文化差异，注重有效对接179

二、弘扬民族精神，推动创新发展183

三、着眼思想现实，正确教育引导186

四、突出核心地位，务求科学实施188

五、坚持以人为本，促进和谐进步189

第二节 培育国防生当代革命军人核心价值观的基本原则191

一、系统性原则192

二、导向性原则192

三、开放性原则193

四、实践性原则194

第三节 培育国防生当代革命军人核心价值观的一般规律195

一、内化外化规律195

二、环境制约规律196

三、双向互动规律197

四、协调控制规律197

第四节 培育国防生当代革命军人核心价值观的目标任务198

一、思想政治上——高举旗帜，听党指挥199

二、情感归属上——心系人民，服务人民199

三、职业选择上——携笔从戎，立志报国200

四、行为要求上——勤学苦练，建功军营201

五、道德修养上——践约履诺，争创荣誉201

第九章 培育国防生当代革命军人核心价值观的实践对策203

第一节 培育国防生当代革命军人核心价值观的运行机制203

一、领导机制204

二、合力机制205

三、沟通机制206

四、评估机制207

五、保障机制208

第二节 培育国防生当代革命军人核心价值观的工作方法209

一、理性教育与情感教育结合209

二、传统教育与现实教育结合209

三、系统教育与专题教育结合210

四、显性培育与隐性培育结合210

五、日常培育与网络培育结合212

六、主体培育与自我培育结合212

第三节 培育国防生当代革命军人核心价值观的有效路径213

一、晓之以理——发挥课堂教学主渠道作用213

二、统之以魂——发挥党组织的核心领导作用222

三、导之以行——发挥实践锻炼的强化作用227

四、隐之以境——发挥培育环境的渗透作用230

五、辅之以网——发挥网络教育的辅助作用233

六、固之以制——发挥制度规范的保障作用236

第四节 培育国防生当代革命军人核心价值观成效的评价体系238

一、构建评价体系的意义238

二、构建评价体系的原则239

三、评价体系的具体构建240

四、评价体系的实践效果247

结语249

参考文献251

后记258