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导论1

一、选题的缘由和意义1

（一）邓小平是中国特色社会主义的奠基人2

（二）有助于回应和驳斥反对改革开放的思潮3

（三）进行整体研究具有学术价值4

二、研究现状述评4

（一）国外研究现状4

（二）国内研究现状7

（三）研究中存在的主要问题9

三、研究的思路与方法10

（一）研究思路10

（二）研究方法12

四、研究的重点、难点与创新点14

（一）研究重点、难点14

（二）力求突破的创新之处14

第一章 邓小平探索中国特色社会主义的历史背景17

一、国际背景17

（一）和平与发展的时代主题17

（二）经济全球化和政治多极化加速推进20

（三）新技术革命带来的机遇与挑战23

（四）世界社会主义运动出现严重挫折25

二、国内背景28

（一）对“文化大革命”的反思28

（二）国内政治经济形势严峻31

（三）改革开放和现代化建设的伟大实践33

（四）20世纪80年代末国内“政治风波”35

第二章 邓小平探索中国特色社会主义的历程39

一、党的十一届三中全会之前：酝酿阶段39

（一）1975年进行全面整顿39

（二）批判“两个凡是”错误方针42

（三）支持“真理标准问题”大讨论44

二、从党的十一届三中全会到党的十二大：萌芽阶段47

（一）重新确立党的思想路线48

（二）提出转移党的工作重心50

（三）全面进行拨乱反正53

三、从党的十二大到党的十三大：初步形成阶段56

（一）首次提出“建设有中国特色的社会主义”命题56

（二）对中国特色社会主义的初步规划58

（三）首次提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义”命题61

四、从党的十三大到党的十四大：深化发展阶段63

（一）提出社会主义初级阶段理论64

（二）确立社会主义初级阶段的基本路线68

（三）初步概括中国特色社会主义发展战略69

（四）精辟阐述社会主义市场经济理论71

（五）科学揭示社会主义的本质74

（六）反对“两种错误思潮”77

五、从党的十四大到党的十五大：成熟阶段79

（一）系统概括“建设有中国特色社会主义理论”80

（二）明确了“邓小平理论”的指导意义和历史地位82

第三章 邓小平为中国特色社会主义道路奠基85

一、社会主义初级阶段的基本路线：“一个中心，两个基本点”85

（一）初级阶段是制定基本路线的客观依据86

（二）初级阶段基本路线的科学内涵86

（三）坚持党的基本路线不动摇88

二、中国特色社会主义经济建设道路：社会主义也可以搞市场经济89

（一）建立社会主义市场经济体制90

（二）确立社会主义基本经济制度93

（三）完善社会主义基本分配制度96

（四）制定社会主义经济发展战略98

三、中国特色社会主义政治建设道路：“没有民主就没有社会主义”102

（一）加强社会主义民主102

（二）健全社会主义法制105

（三）推进政治体制改革107

（四）促进祖国统一大业111

四、中国特色社会主义文化建设道路：“两个文明一起抓”122

（一）强调精神文明建设的战略地位122

（二）提出精神文明建设的根本任务124

（三）制定精神文明建设的实施方法128

五、中国特色社会主义党的建设道路：“核心是坚持党的领导”132

（一）改善党的领导132

（二）加强党的建设133

（三）坚持从严治党137

第四章 邓小平为中国特色社会主义理论体系奠基141

一、对马克思主义社会发展理论的继承与发展141

（一）对马克思、恩格斯社会发展理论的继承与发展141

（二）对列宁、斯大林社会主义建设思想的继承与发展146

二、对毛泽东社会主义建设思想的继承与创新154

（一）毛泽东探索中国特色社会主义发展道路的艰辛历程155

（二）邓小平对于毛泽东社会主义建设思想的继承与发展167

三、对中国特色社会主义理论体系的奠基作用176

（一）邓小平理论是“三个代表”重要思想的理论渊源176

（二）邓小平发展理论是科学发展观的思想先导184

（三）邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基石193

结束语203

参考文献209