图书介绍
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- 杨启亮主编宁连华著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040241781
- 出版时间：2008
- 标注页数：264页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：277页
- 主题词：数学－师范大学－教学参考资料
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图书目录
绪言1
第一节 开展数学探究学习的价值和意义2
第二节 数学探究学习需要关注的问题5
第三节 本书研究的基础性准备及思路、方法7
第1章 数学探究学习的历史考察9
第一节 一般探究学习的发展概况10
第二节 数学探究学习的发展特点17
第三节 数学探究学习研究中的问题及启示21
第2章 数学探究学习的前提思考23
第一节 参与者知识观：数学探究学习的知识观基础24
第二节 动态数学观：数学探究学习的认识论基础29
第三节 问题探究能力观：数学探究学习的目标指向35
第3章 数学探究学习的一般原理39
第一节 数学探究学习的含义40
第二节 数学学科基础上的探究学习特征45
第三节 数学探究学习实施的主要形式49
第四节 数学探究学习中的认知活动54
第五节 数学探究学习与数学思维65
第六节 数学探究学习中的非智力因素74
第4章 数学探究学习的过程要素83
第一节 数学探究学习中的过程知识84
第二节 数学探究学习中的数学推理过程94
第三节 数学探究学习中的自我监控过程108
第四节 数学探究学习中的过程性评价115
第5章 数学探究学习的实践探索131
第一节 实践探索的设计、方法与过程132
第二节 实践探索的结果分析142
第三节 实践探索结果的总结及其思考172
第6章 数学探究学习的若干思考及建设性策略177
第一节 对数学探究学习的理性认识与思考178
第二节 数学探究学习的学生参与策略182
第三节 数学探究学习的教师指导策略193
第四节 基于数学探究学习的教学设计理论探讨207
第五节 基于数学探究学习的教学设计案例分析216
结束语229
附录231
附录1 数学探究学习调查问卷（教师用）231
附录2 数学探究学习调查问卷（学生用）234
附录3 Catalan数列探究238
参考文献257
后记263