图书介绍
成为高职院校优秀教师 深圳职业技术学院优秀教师谈教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 温希东等著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040254099
- 出版时间：2013
- 标注页数：352页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：369页
- 主题词：高等职业教育－教学研究
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图书目录
第一章 高职教育与师资培训1
第一节 高职教育人才培养目标定位的解读1
一、高职教育人才培养目标定位的演进：从“技术应用性人才”到“高端技能型人才”1
二、高职教育人才培养目标定位的辨析：什么是“高端技能型专门人才”4
第二节 高职教学的特点及其对教师的能力要求8
一、高职教学的特征分析8
二、高职教师应当具备的能力与素质要求：对“双师型”教师内涵的解读11
第三节 高职教师的培养与培训17
一、高职教师队伍的现状分析17
二、高职教师的职前培养与在职培训19
三、高职院校教师的校本培训22
第二章 课程教学准备26
第一节 解读教学计划26
一、解读教学计划的目标27
二、解读教学计划的步骤27
三、案例分析：如何解读教学计划28
四、落实教学计划的策略30
第二节 课程设计32
一、课程设计原则32
二、课程目标设定33
三、课程教学设计35
第三节 课程教学资料的准备43
一、教学资料的作用43
二、教学资料的种类43
三、课程大纲（标准）设计44
四、教案设计56
五、教材的选择和使用61
第四节 教学活动设计63
一、课堂讲授63
二、讨论课64
三、专题报告演讲69
四、同辈教学71
五、创新活动71
六、案例制作72
第五节 现代教育技术的应用73
一、电子课件75
二、课程网络平台80
三、手机移动学习80
第六节 教学场地准备82
一、教学场地的作用82
二、常用的教学场地82
三、如何准备合适的教学场地83
第七节 作业设计及课后反思85
一、作业的设计与要求85
二、成为反思型的实践者86
三、得心应手驾驭课堂87
第三章 教学方法探讨89
第一节 对教学方法的认识89
一、教学方法的定位89
二、研究教学方法的必备条件92
第二节 教学方法的选择93
一、教学方法的种类93
二、怎样选择教学方法96
第三节 教学方法的创新120
一、影响创新思维的几个因素120
二、教学方法的创新121
第四章 课堂管理与有效教学132
第一节 课堂教学的影响因素与理想课堂的目标133
一、高职学生的现状分析133
二、问题课堂现状分析134
三、理想课堂的目标135
第二节 课堂管理的策略与方法136
一、确立课堂常规136
二、制订课堂常规的基本原则137
三、学生提出的高频问题和解决办法137
四、参考规则137
五、建设师生互信关系138
六、课堂常见典型事例及应对策略139
第三节 如何上好一堂课152
一、什么是一堂好课152
二、好课的标准155
三、怎样上好一堂课157
第五章 学习评价与反馈170
第一节 学习评价的理解170
第二节 学习评价的原则173
第三节 学习评价的方法176
一、表现性评价176
二、档案袋评价183
三、角色扮演评价192
四、面试评价194
五、论文／报告答辩评价197
第四节 学习评价标准的制订198
一、高职教学评价标准的内涵198
二、高职教学评价标准开发的原则203
三、高职教学评价标准制订的流程205
四、高职教学中学习评价的典型标准208
第六章 课程开发230
第一节 课程开发的概念与目标230
一、概念与内涵230
二、目标取向231
第二节 课程开发的理论基础232
一、行动导向的简单描述234
二、行动导向的特点与内涵235
第三节 课程开发的基本思路与方案选择237
一、基本的行动导向方案237
二、系统化的行动导向方案240
第四节 课程开发的方法与步骤242
一、基于学习情境（主题单元）重构课程内容242
二、选择教学载体243
三、建立学习情境之间的逻辑联系244
四、对学习情境进行排序245
第五节 几种常见的职业教育课程设计模式245
一、基于案例的设计245
二、基于活动的设计246
三、基于问题的设计248
四、基于现象的设计248
五、基于实事热点的设计249
六、基于项目（任务）的设计249
七、基于业务种类的设计251
第六节 课程开发案例分析：实用会计基础课程252
一、课程整体设计252
二、课程教学建设262
第七章 人才培养方案设计276
第一节 高职教育人才培养目标定位276
第二节 人才培养方案设计原则278
一、职业导向性原则280
二、动态与多样性原则280
三、合作和开放性原则281
第三节 人才培养方案的内容281
一、职业定位与分析282
二、专业培养目标288
三、课程体系与教学计划291
四、专业课程标准296
第四节 人才培养方案实施保障措施297
一、师资队伍建设298
二、校内实训室建设301
第八章 高职教师的必备素养306
第一节 从全球职业技术教育发展趋势看高职教师的必备素养306
第二节 从当代信息技术的发展看高职教师的必备素养313
第三节 从社会对学生能力的需求看高职教师的必备素养321
第四节 从专家名言解析高职教师的必备素养326
一、专家观点一326
二、专家观点二327
三、专家观点三328
四、专家观点四329
五、专家观点五330
第五节 从教师的讨论结果解析高职教师的必备素养334
附录 作者简介341
参考文献346