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网络行为失范与社会控制调查报告1

1 调查内容和方法2

1.1 概念界定2

1.2 调查问卷结构2

1.3 调查者、调查对象、方法和程序2

2 网络行为活动方式调查3

2.1 网络行为活动取向3

2.2 网络行为活动方式5

3 网络行为失范的表现调查9

3.1 网络行为基本表现9

3.2 网络行为问题表现14

4 网络行为失范的生成机制调查21

4.1 网络行为失范的外在生成机制21

4.2 网络行为失范的内在生成机制24

5 网络社会控制状况调查27

5.1 总体状况27

5.2 具体措施效果33

6 研究结论36

6.1 网络行为活动方式调查36

6.2 网络行为失范的表现调查36

6.3 网络行为失范的生成机制调查37

6.4 网络社会控制状况调查37

调查问卷39

网络成瘾研究综述44

1 引言44

2 网络成瘾的概念45

3 网络成瘾的原因46

3.1 Young的ACE模型46

3.2 Davis的认知一行为模型46

3.3 Grohol的阶段模型48

3.4 去抑制性分析48

3.5 生理学分析48

3.6 人格缺陷分析48

3.7 家庭环境缺陷分析49

3.8 社会支持缺陷分析49

3.9 社会—心理—生理模型49

3.10 “需要满足”的观点49

4 网络成瘾的诊断标准50

4.1 Young制定的标准50

4.2 Beard制定的标准51

4.3 Griffiths的诊断标准51

4.4 Goldberg制定的标准51

4.5 Davis制定的标准51

4.6 Shapira的诊断标准52

4.7 陈淑惠的“四级自评量表”标准52

4.8 陶然制定的标准52

5 网络成瘾的干预53

5.1 国外网络成瘾的干预研究53

5.2 国内网络成瘾的干预研究54

5.3 干预研究的问题与不足56

6 小结57

参考文献57

网络成瘾的心理及生理过程的研究综述59

1 网络成瘾概述59

1.1 成瘾行为的概念59

1.2 网络成瘾的概念59

1.3 网络成瘾的表现60

2 网络成瘾的心理过程61

2.1 网络成瘾的动机61

2.2 网络成瘾与认知61

2.3 网络成瘾与情绪62

2.4 网络成瘾与人格63

3 网络成瘾的生理过程64

4 小结65

参考文献66

网络心理障碍研究综述67

1 网络心理障碍及界定67

1.1 概念67

1.2 分类68

1.3 网络心理障碍的界定68

2 网络心理障碍对个体的影响70

2.1 网络心理障碍对生理的影响70

2.2 网络心理障碍对情绪情感和人格的影响70

2.3 网络心理障碍对个体社会性的影响71

3 网络心理障碍的成因71

3.1 网络成瘾症的成因71

3.2 网络依赖症的成因72

3.3 信息焦虑症的成因73

4 网络心理障碍的干预74

4.1 网络成瘾症的干预74

4.2 网络依赖症的干预74

4.3 信息焦虑症的干预75

5 存在的问题与展望76

5.1 当前研究存在的问题76

5.2 对未来的展望77

参考文献78

大学生孤独感与网络成瘾相关研究79

1 引言79

1.1 研究背景79

1.2 文献综述81

2 研究方法86

2.1 研究对象86

2.2 研究工具87

2.3 数据的管理与分析87

3 研究结果87

3.1 大学生网络成瘾特征87

3.2 大学生孤独感特征88

3.3 孤独感与网络成瘾的相关分析90

3.4 大学生网络成瘾倾向对孤独感的回归分析91

4 讨论与分析91

4.1 关于网络成瘾91

4.2 关于孤独感93

4.3 网络成瘾与孤独感的关系94

4.4 大学生网络成瘾的预防对策95

5 结论102

参考文献102

调查问卷104

大学生社会适应性与网络使用偏好、网络使用程度的关系实证研究106

1 引言106

2 研究内容107

2.1 大学生社会适应性107

2.2 大学生网络使用程度108

2.3 大学生网络使用偏好108

2.4 大学生社会适应性与网络使用程度、网络使用偏好的关系108

3 研究方法109

3.1 研究对象109

3.2 研究工具109

3.3 施测与数据处理109

4 研究结果与分析110

4.1 大学生网络使用基本情况110

4.2 大学生网络使用程度状况在性别、年龄上的差异110

4.3 大学生网络使用偏好状况和差异分析111

4.4 大学生社会适应性总体状况和差异分析112

4.5 网络使用程度与大学生社会适应性的关系112

4.6 网络使用偏好与大学生社会适应性的关系113

5 讨论113

5.1 大学生网络使用基本情况113

5.2 大学生网络使用程度状况和差异分析114

5.3 大学生网络使用偏好状况和差异分析114

5.4 大学生社会适应性总体状况和差异分析115

5.5 网络使用程度与大学生社会适应性的关系115

5.6 网络使用偏好与大学生社会适应性的关系116

6 总结116

6.1 研究总结116

6.2 研究局限116

参考文献117

调查问卷119

大学生手机依赖现况的分析及应对122

1 引言122

1.1 大学生手机依赖倾向界定123

1.2 研究的目的和意义123

1.3 国内外研究现状124

2 对象与方法126

2.1 研究对象126

2.2 工具126

2.3 统计方法127

3 结果127

3.1 大学生手机依赖倾向的性别差异127

3.2 大学生手机依赖倾向的专业差异127

3.3 大学生手机依赖倾向的来源差异128

3.4 大学生手机依赖倾向的年级差异128

3.5 大学生手机依赖倾向的使用年限差异129

4 讨论129

4.1 结果分析129

4.2 成因132

4.3 影响133

5 应对134

5.1 学校要引导学生正确和健康地使用手机134

5.2 家长要与子女沟通和交流，引导学生抵制手机成瘾135

5.3 大学生要自觉抵制手机成瘾135

5.4 社会应加强对大学生发展成长的关爱135

6 结论135

参考文献136

调查问卷137

大学生网络成瘾与社交焦虑、社会支持的相关研究139

1 引言140

2 文献综述141

2.1 网络成瘾的文献综述141

2.2 社交焦虑与社会支持文献综述145

2.3 社交焦虑、社会支持对网络成瘾的影响研究147

3 研究设计147

3.1 研究的目的和意义147

3.2 研究内容及假设148

3.3 研究方法148

4 研究结果150

4.1 大学生网络成瘾的差异分析150

4.2 大学生社交焦虑的差异分析153

4.3 大学生社会支持的差异分析155

4.4 相关分析157

4.5 大学生社交焦虑、社会支持与网络成瘾之间的回归分析158

5 讨论159

5.1 大学生网络成瘾特点与分析159

5.2 大学生社交焦虑特点和分析160

5.3 大学生社会支持特点和分析161

5.4 大学生网络成瘾与社交焦虑的相关分析162

5.5 大学生网络成瘾与社会支持的相关分析162

5.6 三者之间的回归分析163

6 结论与教育建议163

6.1 结论163

6.2 建议164

6.3 研究的不足164

参考文献165

调查问卷168

大学生网络使用动机、成就动机与网络成瘾的关系研究171

1 绪论172

1.1 研究背景172

1.2 研究目的173

1.3 研究意义173

2 网络成瘾的相关概念和理论基础173

2.1 网络成瘾的概念界定173

2.2 网络成瘾的诊断特征174

2.3 网络成瘾的病理机制175

2.4 网络成瘾的理论模型177

2.5 国内外关于网络成瘾的相关研究181

3 研究方案与实施186

3.1 研究被试186

3.2 研究工具186

3.3 研究程序187

3.4 理论模型与研究假设187

3.5 数据统计方法188

4 各变量及研究假设检验189

4.1 样本的分布189

4.2 数据分析和模型验证190

5 讨论及分析198

5.1 网络成瘾、网络使用动机、成就动机在人口统计学变量上的差异198

5.2 网络使用动机、成就动机和网络成瘾的关系分析200

5.3 不同群体在网络使用动机和成就动机上存在显著差异200

5.4 成就动机中避免失败动机的中介作用分析200

6 结论及建议201

6.1 结论201

6.2 研究的现实启示及建议201

6.3 研究的局限及后续研究方向202

参考文献202

调查问卷207