小学作文教学智慧与实践指导PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

小学作文教学智慧与实践指导PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 对作文教学的认识与探寻3

一、对作文教学特点和优点的认识3

二、小学作文教学的现状及思考9

第二章 科学作文教学的基本思想18

一、科学作文教学的思想和研究18

（一）树立两个重要的思想观念18

（二）科学作文教学的学习和研究20

二、创设完善而优化的教学功能体系25

（一）重视“知会”性教学的应力作用25

（二）强调和完善教学体系的构建29

（三）讲究教学方法的科学性和艺术性32

第三章 作文教学的主体内容以及教学智慧和实践指导37

一、生活与知识——“2”字弯弯像天鹅37

（一）对生活的认识和理解38

（二）对基础知识的认识和加强43

二、标准及定义——“8”字两个圆圈圈53

（一）并非变把戏53

（二）思想健康，人见人爱55

（三）主题是“主人”，公正且严厉59

（四）材之源，情之源……69

（五）从《帮忙》的经历说“内容具体”80

（六）对“语言生动”的认识和运用88

（七）关于“基础设施建设”94

（八）两项测试101

三、流程与意义——“3”字是个金钩钩109

（一）傻人做了傻事109

（二）91.5％的由来111

（三）“胸有成竹”与“水到渠成”121

（四）“咔嚓咔嚓”也是歌122

（五）“3”字的呼唤126

第四章 与作文教学密切相关的议题131

一、让阳光催发生机131

（一）熠熠阳光照耀的路131

（二）建造浓郁书香的校园132

（三）“分类要求与指导”是良策133

（四）“有机肥”与“营养素”135

二、不要被“误区”所误136

（一）对兴趣培养的一种误解136

（二）对读书和参加娱乐活动的一种误导138

（三）对看电视的误解140

三、发展机制的保证与创设141

（一）防止作文教学机制的“滑坡”与错失141

（二）把“大纲”要求细化成“具体实施方案”143

（三）把可以形成制度的、有必要成为制度的、原属“倡导性”的要求转化为“制度性”要求144

四、科学评价作文关乎人才培养的正确取向145

五、“辛苦”与“得金”147

六、期盼……148

后记149