图书介绍
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- 陈琦主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040093871
- 出版时间：2001
- 标注页数：413页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：423页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一章 教育心理学概论1
第一节 教育心理学的研究对象与内容2
第二节 教育心理学对教学和教师的意义7
第三节 教育心理学的作用10
第四节 教育心理学的的研究方法13
第五节 教育心理学的发展概况与趋势19
第二章 学生心理特征与教育29
第一节 认知发展与教育29
第二节 社会性发展与教育46
第三节 个别差异与因材施教53
第三章 学习的基本原理73
第一节 学习概述74
第二节 行为主义学习原理82
第三节 认知学习理论97
第四章 学习动机128
第一节 学习动机概述129
第二节 学习动机理论136
第三节 学习需要的形成与培养145
第四节 学习动机的激发155
第五章 知识的建构165
第一节 知识获得概述166
第二节 理解的生成176
第三节 错误观念及其转变189
第四节 学习的迁移与知识的深化198
第一节 技能概述215
第六章 技能的学习215
第二节 学生运动技能的形成221
第三节 学生心智技能的形成234
第三节 元认知策略238
第七章 品德的学习244
第一节 品德心理概述244
第二节 品德的形成及其培养255
第三节 学生不良行为的矫正268
第八章 问题解决与创造性思维279
第一节 问题解决的性质与过程280
第二节 问题解决能力的培养292
第三节 创造性思维及其培养299
第九章 学习策略314
第一节 学习策略概述315
第二节 认知策略317
第四节 学习策略的训练332
第十章 教学设计原理345
第一节 设置教学目标346
第二节 设计教学过程354
第三节 选择教学策略363
第十一章 课堂管理380
第一节 课堂规范的建立与维持381
第二节 课堂问题行为的处理390
第三节 师生互动与人际沟通397
参考文献411