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第一章 教师修养概论1

第1课 教师修养的概念和表现3

一、“教师”的含义3

二、修养的概念3

三、有修养的表现5

四、教师修养的表现7

第2课 教师修养的内容和途径11

一、修养的内容11

二、教师修养的内容13

三、教师修养的途径16

第二章 教师的品德修养25

第3课 教师的职业道德修养27

一、关于《中小学教师职业道德规范》27

二、教师职业道德修养概述29

三、师德之魂是身正34

第4课 教师的做人修养38

一、教师更要学会做人38

二、让自己阳光起来39

三、我们是教育家吗42

四、教师的顺境修养和逆境修养44

五、当心陷入师生恋的泥潭49

第5课 教师的个性修养54

一、教师良好性格的特征54

二、教师性格修养及对教育的影响59

三、个性教师与个性化教育62

四、教育要敢于说“不”64

第6课 教师的角色修养70

一、校长是什么角色70

二、校长为何难成教育家73

三、如何做好中层干部76

四、年轻教师“五戒”77

第三章 教师的文化修养81

第7课 教师的基础文化修养83

一、教师基础文化修养概述83

二、教师要饱读诗书88

三、教师的写作“必修课”93

四、教师要掌握的语言文字类政策法规96

五、教师要掌握的教育类法规文件98

第8课 教师的语言文化修养100

一、教师语言的特点100

二、教师的语言修养104

第9课 教师的才艺文化修养108

一、教师的音乐、美术、舞蹈、朗诵修养108

二、教师的演讲、辩论、表演修养113

第10课 教师的科研文化修养118

一、论文是只“潜力股”118

二、论文发表的技巧120

第四章 教师的专业素质修养123

第11课 教师专业素质修养概述125

一、教师专业素质的相关概念125

二、教师专业素质研究综述130

三、教育教学温馨提示70条136

四、提高教师整体素质，“领导”是关键139

第12课 优秀教师的标准143

一、国内优秀教师的标准143

二、国外优秀教师的标准149

三、中、美优秀教师标准比较155

四、“三者”齐备教师为何难求160

五、教师有价值经验的积累162

六、重视非教学素质的提高165

第13课 好课的标准167

一、好课的标准综述167

二、中、美好课的标准174

三、公开课的实与虚177

第14课 教育教学思想素质修养181

一、教师要教学生做人——以语文教学为例181

二、指导自学是教育的一项重要任务184

三、省时、高效就是课改186

四、未来教育，需要关注家长188

五、带着理念去上课193

六、强化观念、淡化设计是教学兴盛之路196

七、听完课就走，有悖情理198

八、杜绝抄作业，要从教学改革做起201

第15课 教育管理方法修养203

一、教育是管理的艺术203

二、学校的管理是思想的管理204

三、和谐校园，需要尊重式管理208

四、班级管理的核心是学生自我管理213

五、做使用管理后记的高手216

六、批评教育要注意学生的心理安全218

七、另类的教育惩罚措施222

八、警惕教育教学中的不安全管理行为225

第16课 教学方法修养229

一、教学中的“几多几少”229

二、上课拖堂的危害、成因及应对措施233

三、作业与成绩235

四、作业一定要全批全改吗240

五、预习和练习走进课堂，减负就不是梦想244

六、板书与多媒体整合使用246