图书介绍
教育人类学研究丛书 民族学校教育中的文化适应研究 贵州石门坎苗族百年学校教育人类学个案考察PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张霜著；滕星编 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：9787105123261
- 出版时间：2012
- 标注页数：227页
- 文件大小：83MB
- 文件页数：245页
- 主题词：苗族－民族学校－中小学－教育研究－威宁县；苗族－少数民族教育－中小学教育－教育人类学－研究－威宁县
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图书目录
第一章 绪论1
一、选题缘起1
二、以往研究状况4
三、本书的理论视角17
四、研究方法、资料来源19
五、叙述方式与结构21
六、研究立场、优势与局限22
第二章 石门坎苗族社区概述——石门坎苗族人的生活世界24
一、石门坎概况24
二、石门坎苗族的族属、族称和分布28
三、聚落类型与设施30
四、传统的生产方式33
五、生活习俗34
六、学校教育39
七、宗教与节日41
第三章 石门坎苗族百年间四代人的教育故事45
一、从农民到翻译家：父亲杨荣新的教育故事45
二、从学生到农民：杨华明的求学故事69
三、从学生到商人：儿子杨光磊的学校生涯77
四、留守儿童：外孙女朱寒梅的学校生活95
第四章 对石门坎苗族教育兴衰不同视角的解释103
一、地方精英话语中的苗族教育104
二、不同时代苗族精英的话语解释109
三、学者的解释114
四、地方性解释118
第五章 学校教育中的文化适应131
一、对文化适应的解读133
二、物质文化层面的适应138
三、社会制度层面的适应145
四、精神层面的适应162
第六章 回应与对话：理论的反思181
一、对文化的本质在于适应理论的回应181
二、有关少数民族学校教育中的文化适应的讨论187
三、文化适应与少数民族学生学业成就的讨论192
第七章 结论、问题与思考205
一、本书结论205
二、民族学校的校园文化与多元文化课程206
三、社区、家庭与学校教育的文化距离209
四、关于发展苗族教育的思考214
参考文献217
后记226