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目录1

第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1

一、教学目的和要求1

二、教学提纲2

三、教学重点、热点和难点3

四、教学案例评析及使用说明4

1．“哲学是什么”与“什么是哲学”4

2．哲学是一把圣火13

“大全悖论”15

3．所知越多 无知越多——谈冯友兰的15

4．奇想联翩 爱因斯坦震惊科林19

脑力激荡 “奥林比亚”永放光彩19

5．大哲学家幼时的哲学问题24

6．中国传统哲学的主要问题和哲学基本问题29

7．哲学素养：科技工作者的必备41

8．从“逻辑先在性”看哲学唯心主义49

9．“命”误贪官55

10．马克思被西方媒体评为“千年伟人”57

11．挥之不去的“幽灵”65

12．哲学能解决具体问题吗67

13．哲学何为？72

第二章 世界的物质统一性77

一、教学目的和要求77

二、教学提纲77

三、教学重点、热点和难点78

四、教学案例评析及使用说明79

1．探寻宇宙之砖79

2．“塞翁失马”的伎俩85

3．“反物质”世界存在吗？89

喜为人母92

4．与猪为伍11载 辽宁鞍山女“猪孩”92

5．永远都要坐前排98

6．不断突破心灵的绊马索101

7．什么在影响你的决策106

8．机器人与人的较量108

9．智能机器人会比人更聪明吗？115

10．人机对抗重燃战火 人工智能实现飞跃120

尚需时日120

11．阜阳神话：原安徽省副省长王怀忠的123

“大手笔”123

12．江渭清：敢向领袖说不的省委书记130

13．盛世危言：造车大跃进135

14．被媒体“妖魔化”的沙尘暴141

第三章 人对物质世界的实践把握144

一、教学目的和要求144

二、教学提纲144

三、教学重点、热点和难点145

四、教学案例评析及使用说明146

1．不老的老寨川146

2．“最美丽”的十大物理实验152

3．高峡出平湖157

4．黄河第一大坝50年纷争165

5．人工天河——红旗渠173

6．无言的诉说177

第四章 联系与发展的基本规律、基本环节180

一、教学目的和要求180

二、教学提纲181

三、教学重点、热点和难点182

四、教学案例评析及使用说明182

1．刘表为何失荆州？182

2．沙尘暴：沉重的思考187

3．自然界的管理启示196

4．树＋树≠森林198

5．有效期限200

6．完全的真理203

7．科学没有终结205

8．大师的风格207

9．经济指标与裙子长短211

10．不幸福的经济学215

11．有一种“爱”其实是害217

12．可怜的“茶杯”221

13．陶行知的“四块糖果”223

14．给自己多点爱心225

15．小职员推倒金融大厦226

16．成功需要多长时间231

17．10－9＝？233

18．非典：非一日之典234

19．民工工棚走出的博士生236

20．试一下把自己的生命折叠51次245

21．十年规划真能规划十年？251

22．别老把“总有一天……”挂在嘴上254

23．敢于怀疑时间的人256

24．这也会过去264

25．微粒说——波动说——波粒二象说266

26．优势和劣势272

27．一语惊人276

28．把对手扶起来277

29．善待“敌人”280

30．漂泊的游子回家了282

31．“肥皂水”哲学290

32．堕落人生：原公安部副部长李纪周的292

忏悔书292

33．东北到底被谁“抛弃”了？297

34．谁“害死”了李真301

35．不能忘却的历史303

36．从关羽之死到吴蜀联盟的破裂305

37．梳理生命之序310

38．生命的交换312

39．哲学教授的实验课314

第五章 认识的本质和过程316

一、教学目的和要求316

二、教学提纲317

三、教学重点、热点和难点318

1．“饱经风霜三十年，踏遍祖国山水田”319

——《徐霞客游记》的诞生历程319

四、教学案例评析及使用说明319

2．纸上得来总觉陋324

3．森林里的水326

4．“天空立法者”的奥秘327

5．比别人多想一步332

6．揭开SARS的神秘面纱335

7．电磁理论创立的三部曲341

8．永远跟党走344

9．默默无闻的因子348

10．点燃物理学革命的火炬356

11．科学发现的几点体会364

12．对称性革命372

13．天才大战380

14．成功的门是虚掩着的385

15．奇迹之桥386

第六章 人类社会的本质和基本结构389

一、教学目的和要求389

二、教学提纲390

三、教学重点、热点和难点391

四、教学案例评析及使用说明392

1．探寻历史之维392

2．再造山川秀美的西部399

新理念409

3．科学发展观：21世纪中国经济腾飞的409

4．慕绥新的悲剧人生：把有价值的东西毁灭413

给人看413

5．“袁隆平”三个字580万418

6．历史的发动机425

7．民族的脊梁430

一、教学目的和要求441

二、教学提纲441

第七章 社会发展规律和历史创造者441

三、教学重点、热点和难点443

四、教学案例评析及使用说明444

1．两个“毫不动摇”444

2．匈牙利私有化带来了什么？450

3．共产党人的楷模——史来贺457

4．2004年：宪法修改的前前后后463

5．独具特色的“大周之路”466

6．现代科技革命和人的发展前景471

7．美国三千万人网络通勤477

8．为后代那片湛蓝的天空478

9．从六国比较看可持续发展483

10．科学离不开人文489

11．体验科学与人文精神的别样滋味501

12．伟大的战略决战503

13．英国“铁娘子”在中国“栽跟头”510

14．握紧人民的手513

15．礼敬小人物521

16．毛泽东：穿越时代的伟人523

17．普京与时代选择530

一、教学目的和要求533

二、教学提纲533

第八章 社会发展和人的发展533

三、教学重点、热点和难点534

四、教学案例评析及使用说明535

1．社会主义道路：历史的必然和自觉的选择535

2．宋健的道路542

3．天上掉下50万元549

4．遇劫之后553

5．杂交水稻之父——袁隆平559

6．吴奇修：一个北大高才生的村官选择565

7．一个活在人民心中的共产党人——郑培民570

后记576