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目录1

序言1

第一章 绪论1

第一节 加强职业道德教育的意义1

一、加强职业道德教育，是改革开放和发展社会主义商品经济的需要1

二、加强职业道德教育，是“和平演变”与反“和平演变”斗争的需要8

三、加强职业道德教育，是改善社会风气的需要9

四、加强职业道德教育，是调节职业活动中各种道德关系的需要10

第二节 职业道德及其特点11

一、道德及其特点11

二、职业道德及其特点14

第三节 职业道德的社会作用16

一、认识作用16

一、廉洁奉公17

二、调节作用17

三、教育作用18

第一节 职业活动的历史发展21

一、原始社会的职业活动21

第二章 职业道德的历史发展21

二、奴隶社会和封建社会的职业活动22

三、资本主义社会的职业活动23

四、目前我国职业或行业的划分24

第二节 职业道德的历史发展25

一、原始社会的职业道德25

二、奴隶社会和封建社会的职业道德26

三、资本主义社会的职业道德29

第三节 职业道德的批判继承31

一、职业道德批判继承的客观依据31

二、职业道德批判继承的主要内容33

第一节 社会主义道德35

一、社会主义道德的特征35

第三章 社会主义道德和社会主义职业道德35

二、社会主义道德的基本原则36

三、社会主义道德的主要规范37

第二节 社会主义职业道德38

一、社会主义职业道德的主要特征38

二、社会主义职业道德的基本要求41

第四章 十类职业道德规范简介52

第一节 党政干部道德规范52

一、坚定的共产主义信念53

二、热爱人民、全心全意为人民服务55

三、公正无私、廉洁奉公56

四、勤奋进取、开拓创新57

五、忠诚老实、光明磊落58

六、谦虚谨慎、发扬民主59

七、纳言求实、团结同志60

第二节 工人道德规范60

一、热爱本职、忠于职守61

二、遵守劳动纪律、文明生产63

三、质量第一、信誉第一、遵守契约64

四、学习知识、奋发进取65

五、团结协作、顾全大局66

六、勤俭节约、爱厂如家67

第三节 农民道德规范68

一、热爱社会主义、走社会主义道路68

二、热爱土地、致力于农村经济的发展69

三、勤于致富、致富有道70

四、团结互助、扶贫济困71

五、勤俭节约、移风易俗72

第四节 革命军人道德规范73

一、自觉接受党的领导，全心全意为人民服务73

二、服从命令，英勇顽强74

三、发扬民主，加强团结76

四、注意军容风纪，保持革命军人形象76

第五节 商业工作者道德规范77

一、热爱本职、热情服务77

二、买卖公平、货真价实78

三、诚信无欺、信誉第一79

四、遵纪守法、文明经商80

五、忠于职守、廉洁奉公82

六、团结互助、共同发展82

第六节 人民教师的道德规范83

一、热爱教育、献身教育83

二、热爱学生、诲人不倦86

三、勤奋学习、探索规律88

四、教书育人、循循善诱90

五、遵纪守法、为人师表91

六、团结协作、共同施教94

第七节 医务工作者道德规范96

一、救死扶伤、实行革命人道主义96

二、尊重患者、一视同仁97

三、廉洁奉公、不图名利98

五、团结协作、谦虚诚实99

四、尊重科学、钻研医术99

第八节 科技工作者道德规范100

一、热爱祖国、忠于人民101

二、追求真理、勇于探索102

三、实事求是、严谨治学104

四、发扬学术民主，坚持百家争鸣106

五、团结协作、互相学习106

六、不争名利、多做贡献107

第九节 文艺工作者道德规范109

一、坚持为人民服务，为社会主义服务的方向109

二、坚持真、善、美，追求积极的社会效果111

三、献身艺术、勤学苦练113

四、谦虚谨慎、团结协作114

五、尊师爱徒、培育新秀115

第十节 财会人员道德规范116

二、如实反映财务情况117

三、勤俭理财117

四、严格执行财务制度118

五、甘当配角、当好参谋118

一、职业道德义务的内涵119

第一节 职业道德义务119

第五章 职业道德范畴119

二、职业道德义务的特点121

三、义务在职业道德行为选择中的作用122

第二节 职业良心123

一、职业良心的内涵123

二、良心在职业道德行为选择中的作用125

第三节 职业荣誉126

一、职业荣誉的内涵126

二、职业荣誉范畴的基本构成127

一、职业幸福的内涵129

第四节 职业幸福129

二、正确处理三种关系130

第六章 职业道德行为的选择133

第一节 职业道德行为133

一、行为的本质133

二、职业道德行为135

第二节 职业道德行为选择中的自由与必然的关系136

一、职业道德行为选择中的几种类型137

二、职业道德行为选择中的自由与必然的关系139

第三节 职业道德行为选择中的目的与手段141

二、目的与手段的辩证统一142

一、目的与手段问题上的两种错误观点142

第七章 职业道德评价146

第一节 职业行为善恶的道德责任146

一、职业行为道德责任问题上的两种对立观点147

二、职业行为善恶责任的确定148

第二节 职业道德评价的标准149

一、职业道德的善恶范畴149

二、判断行为善恶的标准150

一、唯动机论和唯效果论152

第三节 职业道德评价的根据152

二、动机和效果的辩证统一，是道德评价的根据153

三、对职业行为善恶的考察和判断155

第四节 职业道德评价的类型和方式156

一、职业道德评价的类型156

二、职业道德评价的三种方式157

第八章 职业道德修养163

第一节 职业道德修养的意义163

一、职业道德修养是做好本职工作的需要163

二、职业道德修养是社会主义精神文明建设的需要164

四、职业道德修养是提高职业道德水平的需要165

三、职业道德修养是造就“四有”新人的需要165

第二节 职业道德修养的实质和目的166

一、职业道德修养的实质166

二、职业道德修养的目的168

第三节 职业道德修养的途径和方法169

一、投身职业实践是职业道德修养的根本方法170

二、认真学习理论，不断提高认识172

三、正确开展批评和自我批评175

四、学习先进模范人物的优秀道德品质176

五、努力做到“慎独”177

第九章 职业道德教育181

第一节 职业道德教育的过程和特征182

一、职业道德教育的过程182

二、职业道德教育的特征187

第二节 职业道德教育的主要方法190

一、系统进行职业道德知识教育190

二、职业道德教育与典范教育相结合191

三、个人示范和集体影响相结合191

四、正确运用奖励和惩罚手段192

附录 一、全国职工守则194

二、中小学教师职业道德要求（试行草案）194