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第一章 发展人际关系1

营造积极的情感氛围2

模仿2

团队建设3

沟通4

激励教职工5

运用鼓励5

丰富工作内容6

总结7

课后作业7

课后练习7

工作文件1-18

第二章 分析社区需求制定办园计划9

分析需求10

关于需求你必须知道什么？10

怎样弄清楚家长的需求11

办园理念13

谁决定办园理念？13

选择办园理念的基础是什么？14

幼儿园的类型16

非营利性幼儿园16

营利性幼儿园17

军队中的幼儿园18

家庭托儿所18

总结19

课后作业19

课后练习19

工作文件2-120

工作文件2-221

工作文件2-321

园长资源2-122

第三章 办园许可证和资格认证25

开办幼儿园的许可要求26

许可规定26

申办许可证28

审批专家29

资格认证31

取得教师资格证书31

州颁发的资格证书31

儿童发展协会的证书32

总结32

课后作业33

课后练习33

工作文件3-134

工作文件3-235

工作文件3-335

第四章 成立董事会37

董事会成员38

董事会成员的选拔38

董事会成员的任期39

董事会职责39

制定公司的规章制度39

制定幼儿园的方针政策40

运转幼儿园41

常务委员会41

执行委员会42

人事委员会42

财务委员会42

建筑委员会42

计划委员会43

提名委员会43

董事会的交流44

董事会的运行45

总结46

课后作业46

课后练习47

工作文件4-147

工作文件4-248

工作文件4-348

工作文件4-449

工作文件4-550

工作文件4-651

第五章 管理财务53

平衡收支54

评估成本54

调整预算额56

准备财务预算57

预算的类型57

分析预算项目58

准备来年预算62

其他财务责任63

设计预算系统63

订购物品与服务64

付款64

记录经费往来交易65

账目审计67

管理少额现金67

管理工资类别67

总结69

课后作业69

课后练习70

工作文件5-170

工作文件5-271

工作文件5-371

工作文件5-472

工作文件5-572

工作文件5-673

工作文件5-775

园长资源5-176

园长资源5-277

园长资源5-378

园长资源5-479

第六章 筹措资金81

所需要的筹措资金的类型82

启动资金82

运转资金83

社区资源85

资金筹措88

筹措资金的准备88

向筹资者汇报89

总结91

课后作业92

课后练习92

工作文件6-193

工作文件6-293

工作文件6-394

工作文件6-494

园长资源6-195

园长资源6-295

第七章 开发设施99

分析场地的需求99

使用者的需要100

程序性的要求107

政府法规108

计划新幼儿园108

考虑新的建筑109

使用现有的建筑109

租用房屋109

改建110

和其他专业人员一起工作111

审批代理人111

建筑师111

承包商112

会计师112

律师112

总结112

课后作业112

课后练习113

工作文件7-1114

工作文件7-2114

园长资源7-1115

园长资源7-2119

第八章 购置设备131

确定需要131

儿童区132

成人区132

服务区133

选择使用标准133

有用性133

安全性134

适宜性134

易于保养135

美观136

教师偏好136

在预算内工作137

经济耐用137

订购设备137

设备的要求138

购买的时间流程138

设备的来源139

管理设备140

设备的检查与清点存货140

保养与存储设备141

总结142

课后作业142

课后练习142

工作文件8-1143

工作文件8-2144

园长资源8-1145

第九章 配备师资161

人事政策的制定161

目的161

来源162

内容162

工作说明书的拟定170

招聘171

面式173

对职工的选取178

使职工适应工作179

总结181

课后作业181

课后练习181

工作文件9-1182

工作文件9-2182

工作文件9-3183

工作文件9-4185

园长资源9-1186

园长资源9-2194

园长资源9-3204

园长资源9-4205

园长资源9-5206

园长资源9-6208

园长资源9-7209

第十章 宣传与招生211

宣传211

在哪儿宣传和怎样宣传211

广告宣传材料212

公共关系213

选择幼儿214

幼儿和家长的入园准备214

接收特殊儿童215

协调整合中的园长角色217

总结217

课后作业218

课后练习218

工作文件10-1219

工作文件10-2220

工作文件10-3220

第十一章　分班和入园221

分班221

幼儿的总数221

空间和班额222

教师的技能和班额大小222

幼儿的需要和班额的大小223

招收特殊需要儿童224

新生登记225

家庭和幼儿的信息225

表格226

保密性226

接收程序227

总结229

课后作业229

课后练习229

工作文件11-1230

工作文件11-2231

园长资源11-1232

园长资源11-2233

园长资源11-3234

园长资源11-4235

园长资源11-5239

园长资源11-6242

园长资源11-7243

园长资源11-8243

园长资源11-9244

第十二章　食物、保健、安全管理245

饮食问题245

食谱计划246

食物采购248

食品储存255

食品加工255

信息资源255

健康和安全工作255

幼儿和工作人员的健康记录256

传染病257

灾难预防259

意外事故制度262

儿童虐待262

总结264

课后作业265

课后练习265

工作文件12-1265

工作文件12-2266

工作文件12-3267

第十三章　评估269

评估者269

评估的目的270

评估原则271

教职工评估271

幼儿的评估273

整个园所的评估277

资格认证278

汇总数据279

分析和运用数据279

总结280

课后作业280

课后练习281

工作文件13-1281

工作文件13-2282

工作文件13-3283

园长资源13-1284

园长资源13-2286

园长资源13-3289

第十四章　教职工的个人和专业发展293

教职工会议294

教职工会议的目的294

教职工会议的时间选定295

为教职工会议作准备296

教职工会议的程序297

教职工培训297

培训的时间和地点298

培训方法和资源299

培训内容301

对教职工的指导和训练301

指导的原则302

指导的过程302

评估教职工的问题305

教师表达出来的关心点305

总结306

课后作业306

课后练习307

工作文件14-1308

工作文件14-2308

园长资源14-1309

第十五章　家长、志愿者和社区工作313

家长工作313

家长联系314

家长的反馈317

家长教育317

家长参与319

准备家长手册320

志愿者工作322

征募志愿者322

志愿者培训322

志愿者活动323

组织和机构323

专业化组织323

咨询机构324

社区工作325

总结326

课后作业326

课后练习326

工作文件15-1327

工作文件15-2327

园长资源15-1328

第十六章　园长的工作359

管理风格和角色359

角色359

个人特质361

事务管理362

人员管理363

管理工具364

政策和程序指南364

时间运用的技能365

总结368

课后作业368

课后练习368

工作文件16-1369

工作文件16-2369

工作文件16-3370

工作文件16-4370

工作文件16-5371