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第1章 绪论1

1.1开端3

1.1.1 新的孕育3

1.1.2毕生发展的取向3

1.1.3关键：决定毕生发展的先天与后天因素7

1.1.4毕生发展的理论观点9

1.1.5研究方法20

1.2生命的开始28

1.2.1将来就是现在28

1.2.2最早的发展29

1.2.3遗传与环境的交互作用37

1.2.4产前的生长和变化44

1.3婴儿出生和新生儿53

1.3.1一个616克的奇迹53

1.3.2出生54

1.3.3生并发症61

1.3.4早产儿：太早，太小61

1.3.5有能力的新生儿68

第2章 婴儿期79

2.1婴儿期的生理发展80

2.1.1迈出第一步80

2.1.2成长与稳定81

2.1.3运动发展88

2.1.4感知觉的发展95

2.2婴儿期的认知发展100

2.2.1电视保姆100

2.2.2皮亚杰的认知发展理论101

2.2.3认知发展的信息加工理论106

2.2.4语言的根源112

2.3婴儿期的社会性和人格发展120

2.3.1帽子搭扣的故事120

2.3.2社交能力形成的根源121

2.3.3关系的形成125

2.3.4婴儿的个体差异129

第3章 学前期140

3.1学前期的生理发展141

3.1.1亚伦141

3.1.2发育中的身体142

3.1.3发育中的大脑145

3.1.4运动发展146

3.2学前期的认知发展149

3.2.1山姆和吉尔149

3.2.2皮亚杰的观点149

3.2.3认知加工的信息加工和维果斯基的观点153

3.2.4语言和学习的发展158

3.3学前期的社会性和人格发展164

3.3.1感觉母亲的痛苦164

3.3.2形成自我意识165

3.3.3朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活169

3.3.4道德发展和攻击行为178

第4章 儿童中期187

4.1儿童中期的生理发展189

4.1.1击球员就位189

4.1.2身体的发展189

4.1.3运动发展和安全192

4.1.4具有特殊需要的儿童196

4.2儿童中期的认知发展200

4.2.1拉-托亚和《女巫》200

4.2.2智力和语言的发展201

4.2.3学校教育：儿童中期的三个R（以及更多）207

4.2.4智力：决定个体的实力212

4.3儿童中期的社会性和人格发展222

4.3.1游戏时间222

4.3.2发展中的自我222

4.3.3关系：儿童中期友谊的建立229

4.3.4儿童中期的家庭生活235

第5章 青春期244

5.1青春期的生理发展246

5.1.1少年的一天246

5.1.2生理的成熟246

5.1.3对青少年幸福的威胁254

5.2青春期认知发展260

5.2.1克服障碍260

5.2.2认知发展261

5.2.3学校表现266

5.3青春期的社会性和人格发展270

5.3.1青少年三人组270

5.3.2同一性：“我是谁”270

5.3.3关系：家庭和朋友280

5.3.4约会、性行为和青少年怀孕288

第6章 成年早期297

6.1成年早期的生理发展299

6.1.1国际象棋比赛299

6.1.2生理发展299

6.1.3生理局限和挑战303

6.1.4压力与应对：处理生活中的挑战305

6.2成年早期的认知发展309

6.2.1两位学生的故事309

6.2.2认知发展310

6.2.3智力：在成年早期重要吗312

6.2.4大学：追求高等教育316

6.3成年早期的社会性和人格发展322

6.3.1没有国界的爱322

6.3.2关系的推进：成年早期的亲密关系、喜欢和爱323

6.3.3关系的进程332

6.3.4工作：选择和开始职业生涯339

第7章 成年中期347

7.1成年中期的生理发展349

7.1.1健康的生活349

7.1.2生理发展350

7.1.3成年中期的性生活353

7.1.4健康357

7.2成年中期的认知发展363

7.2.1使用她的王牌363

7.2.2认知发展364

7.2.3记忆367

7.3成年中期的社会性和人格发展369

7.3.1从拳击手到诗歌教授369

7.3.2人格发展370

7.3.3亲密关系：中年时期的家庭375

7.3.4工作和休闲384

第8章 成年晚期391

8.1成年晚期的生理发展393

8.1.1在成年晚期骑自行车393

8.1.2成年晚期的生理发展394

8.1.3成年晚期的健康和幸福感401

8.2成年晚期的认知发展410

8.2.1不要批评老年人410

8.2.2智力410

8.2.3记忆413

8.3成年晚期的社会性和人格发展416

8.3.1迟来的爱416

8.3.2人格发展和成功老化416

8.3.3成年晚期的日常生活424

8.3.4关系：年老的和年轻的430

第9章 死亡和临终440

9.1生命的死亡和临终442

9.1.1选择死亡442

9.1.2定义死亡：如何判定生命的结束442

9.1.3生命历程中的死亡：原因和反应443

9.1.4死亡教育：可以让我们准备好吗447

9.2面对死亡448

9.2.1决定告别世界448

9.2.2临终过程：迈向死亡的步骤449

9.2.3选择自然死亡：DNR是否为正确的抉择451

9.2.4临终关怀：死亡的地点453

9.3丧失亲人与悲痛455

9.3.1面对空虚455

9.3.2服丧与葬礼：最终的仪式455

9.3.3丧亲与悲痛：适应至亲的亡故456

译者后记461