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第一章 导论1

本章要点2

第一节 心理学的概述3

一、心理学的研究对象3

二、心理学的任务8

三、心理学的性质10

四、心理学的体系11

第二节 心理学的发展14

一、前科学心理学时期14

二、科学心理学时期16

三、当代心理学研究取向18

第三节 科学的心理观23

一、心理是对物质世界的反映形式23

二、心理是脑的机能26

三、客观现实是心理活动的源泉31

四、心理具有主观性33

五、心理在实践中发生和发展33

第四节 心理学研究方法34

一、心理学研究的指导思想34

二、心理学研究的基本原则34

三、心理学研究的类型36

四、心理学研究的具体方法37

五、心理学研究的基本程序43

第五节 心理学与教育48

一、心理学与教育的关系48

二、心理学对教育的作用50

本章小结53

思考题53

问题探索54

上编57

第二章 注意与教育57

本章要点58

第一节 注意的概述59

一、注意的概念59

二、注意的种类61

三、注意的品质62

第二节 注意的一般规律64

一、注意的功能64

二、注意发生的心理机制65

三、影响注意引起或保持的因素67

四、影响注意品质的因素70

第三节 注意规律在教育中的应用73

一、注意规律在教书育人中的应用73

二、注意规律在自我教育中的应用78

本章小结85

思考题85

问题探索86

第三章 感知觉与教育87

本章要点88

第一节 感知觉的概述88

一、感知觉的概念89

二、感知觉的水平90

三、错觉95

第二节 感知觉的一般规律97

一、感受性及其变化97

二、影响某些复杂知觉的因素101

三、知觉的特性及其影响因素103

第三节 感知觉规律在教育中的应用106

一、感知觉规律在教书育人中的应用106

二、感知觉规律在自我教育中的应用108

本章小结111

思考题111

问题探索112

第四章 思维与教育113

本章要点114

第一节 思维的概述115

一、思维的概念115

二、思维的种类117

三、思维的特殊形式——想象122

四、思维的心智操作125

第二节 思维的一般规律126

一、问题解决的思维活动阶段127

二、问题解决的思维策略129

三、影响问题解决的心理因素132

四、问题解决中的创造性思维特点136

第三节 思维规律在教育中的应用140

一、思维规律在教书育人中的应用140

二、思维规律在自我教育中的应用143

本章小结146

思考题147

问题探索147

第五章 记忆与教育148

本章要点149

第一节 记忆的概述150

一、记忆的概念150

二、记忆的种类151

第二节 记忆的一般规律157

一、识记及其影响因素157

二、保持及其影响因素160

三、回忆及其影响因素166

四、遗忘及其原因169

第三节 记忆规律在教育中的应用171

一、记忆规律在教书育人中的应用171

二、记忆规律在自我教育中的应用172

本章小结179

思考题179

问题探索179

第六章 智力与教育180

本章要点181

第一节 智力的概述182

一、智力的概念182

二、智力的结构183

第二节 智力的一般规律194

一、智力的发展194

二、智力的个体差异196

三、影响智力的因素200

四、智力与知识204

五、智力与非智力因素205

六、智力与创造力206

第三节 智力规律在教育中的应用207

一、智力规律在教书育人中的应用207

二、智力规律在自我教育中的应用217

本章小结220

思考题221

问题探索221

下编225

第七章 情感与教育225

本章要点226

第一节 情感的概述227

一、情感的概念227

二、情感的种类228

三、情绪状态233

第二节 情感的一般规律236

一、情绪的特性236

二、情感的功能241

三、情绪发生的心理机制249

第三节 情感规律在教育中的应用253

一、情感规律在教书育人中的应用253

二、情感规律在自我教育中的应用263

本章小结268

思考题268

问题探索268

第八章 意志与教育270

本章要点271

第一节 意志的概述272

一、意志的概念272

二、意志的心理结构273

三、意志品质277

第二节 意志的一般规律282

一、意志和意志行动282

二、意志与认识、情感的关系285

三、意志与动机的关系287

四、意志的形成和发展289

五、意志的控制与失控290

第三节 意志规律在教育中的应用293

一、意志规律在教书育人中的应用293

二、意志规律在自我教育中的应用295

本章小结299

思考题299

问题探索300

第九章 气质与教育301

本章要点302

第一节 气质的概述303

一、气质的概念303

二、有关气质的理论306

第二节 气质的一般规律311

一、气质的特性311

二、气质对性格和能力的影响315

三、气质在实践中的作用和意义316

四、气质在人群中的分布318

第三节 气质规律在教育中的应用319

一、气质规律在教书育人中的应用319

二、气质规律在自我教育中的应用322

本章小结325

思考题326

问题探索326

第十章 性格与教育327

本章要点328

第一节 性格的概述329

一、性格的概念329

二、性格的结构331

三、性格的类型332

第二节 性格发展的规律335

一、性格发展的趋势335

二、影响性格形成和发展的因素336

三、性格形成的心理机制346

四、性格的动态特征348

第三节 性格规律在教育中的应用349

一、性格规律在教书育人中的应用349

二、性格规律在自我教育中的应用357

本章小结360

思考题360

问题探索360

参考文献361