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第一章 幼儿科学教育概述1

第一节 幼儿与科学3

一、科学的含义3

二、幼儿科学学习的特点6

第二节 幼儿科学教育的含义、特点与意义11

一、幼儿科学教育的含义11

二、幼儿科学教育的特点13

三、幼儿科学教育的意义15

第三节 做热爱科学、喜欢探究的教师23

一、唤醒童心，培养对科学的兴趣24

二、充实科学知识，提升个人科学素养25

三、放松心情，与幼儿共同探索26

第二章 幼儿科学教育目标与内容29

第一节 幼儿科学教育目标31

一、幼儿科学教育总目标：培养幼儿的基本科学素养31

二、幼儿科学教育各年龄阶段目标57

第二节 幼儿科学教育内容选编59

一、幼儿科学教育内容选编原则61

二、幼儿科学教育内容编排方法67

第三章 幼儿科学教育原则与方法75

第一节 幼儿科学教育原则77

一、可持续性77

二、探究性79

三、多样性82

四、开放性83

第二节 幼儿科学教育方法85

一、观察法86

二、实验法94

三、记录法98

四、信息技术手段101

第四章 幼儿科学教育环境创设和资源利用105

第一节 幼儿科学教育环境创设107

一、幼儿园户外场地的整体设计108

二、幼儿园室内科学教育环境创设113

第二节 幼儿科学教育资源利用125

一、充分利用大自然的教育资源127

二、充分利用社区资源128

三、家园合作与家庭资源的利用131

第五章 生活和区角游戏活动中的科学教育137

第一节 日常生活中的科学教育139

一、日常生活中科学教育的特点与价值139

二、日常生活中科学教育的实施140

第二节 区角游戏活动中的科学教育142

一、区角游戏活动中科学教育的特点与价值143

二、随机性区角游戏活动144

三、专门的区角游戏活动145

第六章 集体科学活动的设计与组织指导163

第一节 集体科学活动的设计165

一、集体科学活动的概念165

二、集体科学活动的设计要素166

第二节 集体科学活动的组织与指导172

一、集体科学活动的组织173

二、集体科学活动的指导175

三、多种活动形式的整合运用181

第七章 幼儿科学教育评价185

第一节 幼儿科学教育评价概述187

一、幼儿科学教育评价的含义187

二、幼儿科学教育评价的原则188

第二节 幼儿科学教育评价的运用190

一、幼儿科学学习与发展评价190

二、幼儿科学教育教学评价与反思197

第八章 幼儿科学教育活动设计指导与实例203

第一节 植物活动设计205

一、幼儿关于植物的适宜经验205

二、植物活动设计与实施要点206

三、相关活动设计列举207

第二节 动物活动设计212

一、幼儿关于动物的适宜经验212

二、动物活动设计与实施要点213

三、相关活动设计列举214

第三节 水活动设计217

一、幼儿关于水的适宜经验217

二、水活动设计与实施要点218

三、相关活动设计列举219

第四节 空气与风活动设计223

一、幼儿关于空气与风的适宜经验223

二、空气与风活动设计与实施要点224

三、相关活动设计列举224

第五节 季节与气候活动设计226

一、幼儿关于季节与气候的适宜经验227

二、季节与气候活动设计与实施要点228

三、相关活动设计列举228

第六节 环境保护活动设计231

一、幼儿关于环境保护的适宜经验231

二、环境保护活动设计与实施要点232

三、相关活动设计列举233

第七节 光与影活动设计236

一、幼儿关于光与影的适宜经验236

二、光与影活动设计与实施要点236

三、相关活动设计列举237

第八节 电活动设计239

一、幼儿关于电的适宜经验240

二、电活动设计与实施要点240

三、相关活动设计列举241

第九节 磁力活动设计243

一、幼儿关于磁力的适宜经验243

二、磁力活动设计与实施要点243

三、相关活动设计列举244

第十节 人体活动设计246

一、幼儿关于人体的适宜经验246

二、人体活动设计与实施要点246

三、相关活动设计列举247

第十一节 科技活动设计250

一、幼儿关于科技的适宜经验250

二、科技活动设计与实施要点251

三、相关活动设计列举251

参考文献255