图书介绍
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- 周友士，柏传志主编 著
- 出版社： 苏州：苏州大学出版社
- ISBN：7811378696
- 出版时间：2012
- 标注页数：348页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：358页
- 主题词：
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图书目录
数学教育概论篇3
数学文化精神的育人价值&周友士3
挖掘数学的文化意蕴&乔爱萍9
基于认知建构理论的数学命题学习研究&周友士15
数学教学中要善待学生的错误&周友士25
摭谈数学教育中的情感教育&朱成莲 周友士32
数学创新教育之误区&居春兰39
从耗散结构理论看创新人才培养&周友士44
试述问题情境的类型与创设的合理性&王志祥51
数学研究性学习的误区&郑发美55
影响“数学阅读”的因素探析&郑发美60
在数学教学中培养“提出问题”的能力&王志祥67
“问题解决”就是“题海战术”吗&周友士72
操作型问题的教学价值&蔡兆生78
在数学中开展研究性学习&郑发美83
数学对话探究式教学探索&朱成莲89
在素质教育观下论数学思想方法的教育价值&程希旺96
数学创造性思维及其培养&连秀国102
数学教材教学研究篇113
正确应对生成 追求高效教学&居春兰113
让学生在详实的过程中形成自己的认识&蔡兆生118
创设有效问题 提高课堂效率&宋大伟124
估算教学的缺失与重建&殷建连128
折叠出的精彩——“折纸和证明”课堂实录与点评&居春兰132
对知识保持的几点思考&蔡兆生138
“平均数”教学设计&周友士 吴丹丹143
注重过程 强化数学思想教学&程希旺148
运用变式训练 激活数学思维&朱宏153
学生参与数学教学模式方案初探&徐梅 徐淮涓160
现代教育技术与数学教学&彭春167
数学新课程之“痛”&周友士172
浅谈学生学习数学思维障碍的消除&孙志荣178
构造反例 揭示矛盾——谈谈构造法在反证法中的应用&朱成莲182
应用构造思想 培养解题能力&杜海清186
“参数方程”教学案例&王应标190
“数学归纳法”教学案例&王应标193
“用二分法求方程的近似解”教学案例&乔爱萍196
让课堂成为“问题”的集散地——“导数的引入”课例与点评&韩怀兵 王应标200
看细雨湿衣，听闲花落地——从几则教学案例谈数学文化的渗透方法&乔爱萍211
数学高考与评价研究篇219
新课程 新高考 新举措&冯建国219
从江苏高考数学试题谈“减负”与“增效”策略&冯建国229
高考选择题的特点、解法及教学启示&周友士241
数学课程中动力因素的质性评价体系的构建&米振昌248
教师教育教学研究篇261
行动研究：教师专业自主发展的生长点&周友士261
数学教师的职业情感&蔡兆生268
高校教师职业认同感的现状分析与研究&殷建连274
高校数学教学的实践与思考&何梅280
常微分方程教学中学习迁移的实现&杜波285
面对“冰冷美丽”的一个火热思考：激活数学分析课程教学&杨青 柏传志290
浅析数学师范生数学思维能力的培养&丁祖琴296
在微分方程教学中提高学生的数学素养&王爱峰302
浅谈如何加强大学生素质教育&唐娜306
关于高等数学教学中几个问题的思考&徐淮涓311
谈思维定势在高等代数教学中的影响&何梅315
拟合法在数学证题中的作用&徐新亚318
统计学课程高效课堂的优化设计&王强328
近世代数课程的教学方法浅探&张新建333
大学数学中的生本教育&张玲萍337
高师学生数学独立思考能力的现状分析与建议&周伟342
后记348