图书介绍
英国高等教育质量管理制度变迁研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴雪著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533462345
- 出版时间：2013
- 标注页数：331页
- 文件大小：75MB
- 文件页数：342页
- 主题词：高等教育－教育质量－质量管理－管理体制－研究－英国
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图书目录
绪论1
第一节 问题的提出：从“现实需要”到“理论诉求”1
第二节 理论理性的跃迁：从授人以“鱼”到授人以“渔”9
第三节 研究对象的确定：从“现实对象的选择”到“理论概念的界定”14
小结24
第一章 文献综述：从“已有研究”到“可能突破”26
第一节 以质量为关键词的研究综述分析27
第二节 以管理为关键词的研究综述分析35
第三节 以制度变迁为关键词的研究综述分析44
第四节 以英国高等教育制度为关键词的研究综述分析56
第五节 已有研究的特征和本研究的切入点64
小结66
第二章 研究方法和研究设计：从“是”到“如何成为是”68
第一节 田野调查法70
第二节 个案分析法77
第三节 历史文献法和比较法78
第四节 研究设计81
小结89
第三章 文化传统：制度变迁路径依赖的起点90
第一节 英国社会历史文化制度90
第二节 英国高等教育制度99
第三节 英国高等教育质量管理制度的传统110
小结119
第四章 权力冲突：政策视角下多方利益冲突121
第一节 政府政策中的试图掌控122
第二节 院校发展中的斗争妥协152
第三节 市场选择中的推波助澜177
小结198
第五章 制度博弈：院校内部权力的协调200
第一节 行政权力——院校质量管理者的诉求202
第二节 学术权力——院校质量实施者的诉求225
第三节 学生权力——院校质量受惠者的诉求240
小结250
第六章 个人抉择：教师社会角色的选择252
第一节 “管理者”型教师的发展253
第二节 “企业家”型教师的崛起263
第三节 “传统型”教师的坚守270
小结278
第七章 结论280
附录294
参考文献303
后记329