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第1章 景观理念——认知与表达1

学习导引2

1.1 景观理念3

1.1.1 词源3

1.1.2 景观是一种感知4

1.1.3 景观是一种表达4

1.1.4 景观和它的代表性5

1.1.5 景观是一种文化6

思考与训练：“画一座山”8

思考与训练：“家乡印象”——文化背景与景观感知8

思考与训练：想象并表达你个性的景观8

推荐读物8

1.2 景观认知与表达9

1.2.1 阅读景观9

思考与训练：照片中的景观单元与要素10

1.2.2 景观调查10

1.2.3 景观演进14

1.2.4 景观表达——分析和理解的过程15

思考与训练：地形图判读训练19

思考与训练：景观的观察与表达20

推荐读物20

1.3 多学科知识20

1.3.1 影响景观的自然秩序21

推荐读物39

1.3.2 影响景观的文化秩序39

推荐读物42

1.4 景观诊断42

1.4.1 景观状况的诊断42

1.4.2 给景观阅读做一个结论43

1.4.3 最终提出问题43

思考与训练：文献分析43

第2章 景观项目——程序与方法45

学习导引46

2.1 什么是景观项目？46

2.1.1 景观项目的概念46

思考与训练：举实例讨论景观项目的概念和内涵49

思考与训练：从景观理念的角度表达一个景观项目实例的过程49

2.1.2 景观项目的分类50

思考与训练：列举景观项目并进行分类和讨论62

推荐读物62

2.2 景观项目的操作程序62

2.2.1 对任务书的重新审视62

思考与训练：任务书评价70

思考与训练：拟定一份任务书74

2.2.2 景观项目提出的一般程序及工作方法与目标75

思考与训练：根据景观项目的提出程序修改给定任务书81

思考与训练：根据景观项目的提出程序分析给定地块并提出适合的景观项目81

作业评析：西安大雁塔至钟楼——历史文化城市的景观感知与概念81

2.2.3 项目交流的意义与作用90

2.2.4 不同类型景观项目的工作程序和内容91

2.3 案例研究：某城市中心公园景观项目95

2.3.1 项目来源及背景95

2.3.2 项目工作内容和程序96

2.3.3 总结109

推荐读物109

第3章 景观空间——场景与生境111

学习导引112

3.1 景观空间的内涵与构成113

3.1.1 景观空间的内涵113

3.1.2 用地布局与空间组织116

思考与训练：实地感知117

推荐读物117

3.2 场所中的场景117

3.2.1 场所117

3.2.2 场所中的场景119

3.2.3 注重基本功能的景观空间121

3.2.4 注重精神意义的景观空间124

思考与训练：空间印象127

思考与训练：水边环境127

思考与训练：丘的故事128

推荐读物128

3.3 场地中的生境128

3.3.1 场地与生境128

3.3.2 场地中的生境营造131

3.3.3 雨水花园设计138

3.3.4 种植群落设计144

思考与训练：笔记大自然147

思考与训练：我身边的自然——生境观察147

推荐读物147

3.4 景观空间设计中的途径148

3.4.1 空间尺寸的数据库148

3.4.2 相关法规条例与技术规范157

3.4.3 设计表达158

思考与训练：生活中的尺寸与尺度162

思考与训练：建立个人数据库163

推荐读物163

第4章 景观设计——选题与训练164

学习导引165

4.1 景观调查报告165

4.1.1 景观调查的目的和程序165

4.1.2 调查准备166

4.1.3 现场工作167

4.1.4 调查成果整理168

4.2 场所中的场景选题与设计训练169

4.2.1 景观空间设计系列169

4.2.2 场所中的场景184

推荐读物190

4.2.3 基于感知的城市景观设计191

4.3 场地中的生境选题与设计训练194

4.3.1 雨水利用与景观工程设计194

4.3.2 基于生境的植物景观设计196

插图目录199

基本概念与术语210

参考文献214

后记——时代不断需求下的景观设计教育应对217