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一．人本质1

（一）人本性1

（二）人本性的双重性3

（三）人的比较利益本能8

（四）因人性而引导11

（五）因人本性而规范14

二．管理的依据：人的行为能力19

（一）人的行为能力与管理19

（二）人的行为能力所需求条件不同20

（三）保障人的行为条件24

（四）充分了解人的行为依据29

三．群体与个体33

（一）群体之力与利33

（二）义与利38

（三）义与礼47

（四）义与仁54

四．管理的基本观点与利63

（一）民本与集权63

（二）民本与天命65

（三）民本与君本70

（四）民本与君道72

（五）民本与民意78

五．利益相关原理83

（一）利益相关性83

（二）确保一般利益实现92

（三）特殊利益与一般利益关系102

（四）管理队伍的利益相关关系111

六．敬人主义118

（一）无原则的爱118

（二）双向敬人主义120

（三）为上者，敬人之源123

（四）亲情关系与等级管理125

（五）敬人主义与社会心理128

（六）敬人主义之敝131

七．敬业主义133

（一）敬业主义四种人133

（二）识别敬业主义者146

（三）敬业主义条件154

（四）社会历史局限性159

八．人治与法治165

（一）法治原则165

（二）人治与法治169

（三）执法问题179

法令尊严179

秉公执法182

依法择人186

执法有度188

法治公开189

（四）人治之敝192

九．礼制与法制198

（一）人本质198

（二）礼制202

（三）法制208

（四）礼制与法制212

（一）奖惩的一般利益基础220

十．奖惩理论220

（二）奖惩原则请问题226

奖惩必须体现超常利益226

奖惩以公开为原则232

奖惩的功用目的235

重视首功之奖237

（三）重奖重惩观240

（四）只惩不奖不赦246

（五）奖惩集权253

（六）人治之敝255

（一）德素质261

十一．人才观261

（二）主官能力素质267

1．研究能力267

2．行为期效272

（三）四察法275

1．观察法275

2．调察法281

3．考察法282

4．检查法288

5．四察法使用顺序292

（四）人才互补与人才集团295

（五）因人设事302

（六）人治之敝306

十二 教道309

（一）教育与管理的关系309

（二）教育的基础315

1．富而教之315

2．人用其能，各得其所319

（三）行为能力之教324

（四）伦理之教332

（五）刑赏之教340

（六）贵分一俗之教349

（七）贵同之教356