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写人编1

花匠爷爷&江苏省南通师范一附小 陈剑云1

语言和行动是写人的关键3

赤子之心&北京市中关村一小 林琳4

感情真挚 扣人心弦5

一件没有织完的毛衣&山东师范大学附小 聂漱宁7

充满亲情 催人泪下8

小巷桂花香&山东省济南师范附小 王琳10

借物写人 构思精巧12

伞下&上海市中山路小学 汤艳13

在特定空间里刻画人物性格14

路&中国科技大学少年班 王栓虎15

寓理于叙事之中16

关怀&福建师范大学附小 刘倩17

文似看山不喜平19

我的妈妈&安徽省蚌埠市第二实验小学 张红20

于细微处见精神21

我的爸爸&上海市虹口区第一中心小学 顾宇23

让具体事实说话25

热心的阿姨&北京景山学校 吴锐26

写人要写熟悉的人27

妈妈的手&北京师范大学实验小学 李想29

紧扣题目 突出重点30

说说我家里人的属相&贵州省贵阳市实验小学 董虎31

巧妙刻画人物性格32

给爸爸画像&北京市芳草地小学 李滢34

别出心裁 颇具新意35

我的理想&陕西省西安市实验小学 刘强37

立足现实 抒发理想38

吃西瓜 学数学&上海市华东师范大学附小 范见星39

对话生动 个性鲜明40

我生活在天津人的怀抱中&天津市第二师范附小 吴巍42

生活像个“大舞台”43

一件雨衣&黑龙江省哈尔滨市兆麟小学 齐怡45

写作文要讲究变化46

“祖国啊，母亲！”&福建省福州师范一附小 徐翔47

文章不是无情物48

盼&山东省济南市堤口路小学 杨菁49

侧面描写的生动例文50

让路&江苏省嘉定市实验小学 陈忍52

选写新颖的题材53

20年后的我&四川省成都师范附小 姚剑54

生活素材和知识的积累是想象的基础55

记事编57

为日本朋友表演书法&江苏省常熟市实验小学 陈未57

记事的记叙文要含有六个要素58

激动人心的时刻&福建师范大学附小 黄新峰60

情景交融 以情感人61

吃烤鸭&北京市中关村一小 陈粤62

选材立意 以小见大63

葬鸟&福建省福州市乌山小学 杨励64

题材新颖 记叙生动65

练琴&北京市第一师范附小 李冬梅66

中心明确 主题深刻67

描绘祖国的明天&北京市第一实验小学 王昕海68

一语双关 画龙点睛69

课间餐&浙江省金华市实验小学 唐劲帆70

平凡之中见不平凡71

奶奶家门口的老槐树&山东省实验小学 董方73

紧扣题目 互相照应74

我喜欢的一句格言&天津市南开大学附小 潘晶76

正反印证 深刻理解77

一次智力竞赛的启示&福建省福州师范一附小 吴峰79

通过写作形式传播科普知识80

我给奶奶的生日礼物&安徽省蚌埠市第一实验小学 杨鹏81

巧用衬托表中心83

幸福&辽宁省锦州市实验小学 杨明84

只有真实才能感人85

我总想着这件事&安徽师范大学附小 金黎萍86

正反相衬 对比鲜明87

乔迁之喜&北京市第二实验小学 吉宓88

紧扣“喜”字表现人物内心情感89

种桃树&江苏省无锡市实验小学 倪丹90

以时为序 有条不紊91

看星星&北京景山学校 彭茜93

写出自己的真实感受94

我家的“穷亲戚”&山西省太原师范附小 张羽96

在对比中体现变化97

我爱吃西红柿&广西大学附小 吴瑛99

选择最能表达中心思想的素材100

“陌生”的外婆家&四川省重庆市第一师范附小 华烨101

由近及远 深化主题102

我当小导演&江苏省南通师范二附小 朱姝103

精彩的场面描述104

踢足球&湖南省第一师范一附小 崔浩毅106

生动有序 点面结合107

修“京张铁路”&广西大学附小 马君早108

读写结合 别开生面110

一个星期天&福建省福州市麦顶小学 何肖玲111

以小见大 意义深远112

我们的飞机&山东省实验小学 王岩114

按活动的顺序写115

当个体户也不容易&浙江省绍兴市实验小学 陈小利116

展现人物思想变化的过程117

芳香的纪念册&台湾省台北市永吉小学 詹莉盈118

芳香的文字 真挚的感情119

写景编120

我爱北京的金秋&北京景山学校 刘征120

由景及人 触景生情121

绿&云南省昆明师院附小 陈天123

把握总体特征 抒发思想感情124

冬日里的艳阳天&贵州省贵阳市实验小学 田戎125

写景抒情 需要联想125

假如季节有颜色&福建省福州师范二附小 郑云晖127

抓住景物体现季节特点128

我爱大海&北京景山学校 吴锐129

扬起联想的风帆129

啊，南方的雪&福建省福州实验小学 潘凯华131

写景抒情 情景交融132

赞落叶&河北省秦皇岛市青云里小学 丁义133

描写景物 意在抒情134

冬趣&吉林省第一实验小学 圆圆135

认真审题 抓住“题眼”136

我们的校园&福建省厦门市实验小学 吴立芳137

校园生活的赞歌138

状物编140

春蚕&北京市第二实验小学 王薇140

只有细致观察才能具体描述141

可爱的大熊猫&广西壮族自治区南宁市实验小学 冯小樱143

写自己喜爱和熟悉的事物144

一枚最心爱的邮票&辽宁省锦州市实验小学 刘吟书145

抓住特征 有序描述146

灭蚊灯&北京市第二实验小学 朱虎英147

说明事物要抓住特征148

我喜欢的小动物&四川省成都市实验小学 章艺149

带着感情来状物150

家乡的柿子&河南省郑州市实验小学 孙文红151

粗勾细描 相辅相成152

游记、参观记编154

游庐山&上海市第一师范附小 李轶154

源于生活 高于生活155

游香山植物园&北京景山学校 林克奇157

移步换景 引人入胜158

第一次登上紫金山&江苏省南京师范学院附小 胡婷160

描述有序 详略得当161

游龙潭山&吉林省第一实验小学 李冰川162

要运用多种修辞手法163

参观郑州黄河公路大桥&河南省郑州市实验小学 张平165

记叙与议论的完美结合167

喜观灯展&北京景山学校 刘晔168

合理想象 增添魅力169

科学小论文编171

池塘群落调查报告&湖北省武汉市张家湾小学 曾晓晴 王涛171

敢于提出新观点173

为什么春天池水会变绿&浙江省杭州市天长小学 唐静芬175

善于观察与思考175

鼻涕虫观察记&贵州省贵阳市实验小学 查艳177

观察细致 依次叙写178

母鸡吃蛋的谜解开了&湖南省长沙市楚怡小学 马宁180

观察与思考181

书信编182

给吴作人老爷爷的信&河南省实验小学 冯展182

书信的写法184

一个邮政职工的一天&天津市实验小学 王芳186

插上想象的翅膀187

给表姐的信&贵州省贵阳市实验小学 庄竹君189

写信也要把事情叙述清楚190

给老师的一封信&湖北省荆门市实验小学 刘湘岚192

语气得体 陈词恳切194

读后感编195

读《我自横刀向天笑》有感&西南师大实验小学 谢歆195

领会深刻 有感而发196

读《爱迪生》&北京市羊坊店中心小学 武欣198

抓住感受最深的来写199

这本书深深地吸引了我&北京市第一实验小学 杨蕊201

联系实际 有所感悟202