图书介绍
课程标准与教学大纲对比研究 英语PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王松美主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560234356
- 出版时间：2003
- 标注页数：208页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：219页
- 主题词：英语课－初中－教学参考资料
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图书目录
目录1
专题一1
基础教育外语课程改革背景与新课程特点分析1
一、外语课程改革的背景2
二、转变课程理念是课程改革的关键8
三、英语课程改革的基本理念和新课程的特点分析10
思考题20
世纪之交基础教育英语课程的发展21
专题二21
一、1977年以来的中小学英语教学大纲22
二、中小学英语课程的进步和问题30
三、21世纪初的英语课程标准37
思考题48
专题三50
英语课程标准的心理学基础——人本主义心理学50
一、人本主义心理学的发展背景51
二、研究对象与方法52
三、人本主义心理学的基本理论53
四、素质教育、人本主义和英语课程标准58
五、英语课程标准实施的人本主义途径63
六、人本主义课堂活动案例70
思考题73
专题四74
英语课程标准中的合作学习74
一、英语课程标准中对合作学习的提出75
二、合作学习的理论76
三、定义77
四、合作学习、竞争性学习和独立性学习78
五、合作学习与教学79
六、合作学习案例介绍81
思考题84
专题五85
任务型语言教学的理念与特点及案例85
一、任务的定义87
二、广义任务派与狭义任务派91
三、任务型语言教学的理论依据95
四、课程理论与任务型教学101
五、任务型语言教学的原则与特点103
六、任务型语言教学的特点107
六、初中英语任务型教学示例110
思考题131
专题六132
多元智能理论与PROJECTBASED LEARNING132
一、多元智能理论是对传统的智能理论的挑战132
二、多元智能理论对外语教学的启示135
三、多元智能理论在新教材中的体现136
四、项目型任务教学的步骤与教师的作用141
思考题142
专题七143
英语学习策略143
一、语言学习策略的定义144
二、英语学习策略的分类145
三、借鉴成功学习者的经验149
四、加强对学生学习策略的训练与指导153
思考题155
专题八156
英语学习动机156
一、学习动机与外语学习动机157
二、教师在激发学生学习动机中的作用160
思考题181
专题九182
英语教学中的行为表现评估182
一、评估的理念与基本原则183
二、行为表现评估（Performance Assessment）184
三、行为表现评估的特点188
四、学生行为表现的评分方法191
五、设计行为表现评估195
六、实施行为表现评估中的难点199
七、实行行为表现评估199
八、计划行为表现评估203
九、评估的重要因素204
思考题208