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前言1

一、语言学理论5

从语言学论科学分类的无限性7

——指导语言学博士生纪实要以新的经验丰富马克思主义19

——重读《马克思主义和语言学间题》有感论语言学的建构性循环网络24

——指导语言学博士生纪实《语言与语言学百科全书》引进版序36

语言的全民性和使用语言的阶级性47

再论语言的全民性和使用语言的阶级性61

《语言的人民性》的商榷意见73

从当代语言学的发展论语言和思维的关系89

论当代“语言学概论”课106

现代语言学的突破口115

二、现代语言学的发展119

（一）现代语言学的产生121

（二）古典结构主义语言学123

（三）转换生成语言学129

（四）功能结构主义语言学133

（五）控制结构主义语言学136

（六）当代语言学的发展趋势140

控制结构语言学的两级抽象理论143

语法的识别模式和两级抽象理论149

三、工程语言学简论157

（一）工程语言学的兴起159

（二）语法形式化161

（三）语义形式化165

（四）媒介语和机器语言172

（五）语言模式化179

（六）工程语言学的特点181

（七）现实与展望182

四、社会语言学简论185

（一）语言和社会187

（二）语言变体190

（三）言语变体198

（四）双语现象201

（五）话语分析205

（六）语言功能分类208

（七）语言政策212

五、心理语言学简论217

（一）心理语言学的产生和发展219

（二）语言是调节高级心理过程的工具224

（三）内部言语228

（四）言语生成230

（五）言语生成过程的脑机制234

（六）言语理解238

（七）言语理解过程的脑机制247

（八）本族语掌握250

（九）外语掌握257

（十）心理语言学的展望261

酝酿中的第二代边缘学科263

六、认知语言学269

认知语言学研究现状269

论语义与认知287

——指导语言学博士生纪实论隐喻296

——指导语言学博士生纪实论范畴化303

——指导语言学博士生纪实外语思维再思考310

七、港澳台语言学问题323

论香港的双语现象325

与香港学者谈语文337

港澳台词语是丰富普通话的重要源泉343

八、词汇学351

论词的界限353

——词、词素、词组、熟语畅谈英语习惯搭配377

英语借词使汉语更丰富385

论双语国俗语义的差异模式390

论数词、数字及其翻译借用399

九、修辞学407

现代修辞学的发展趋势409

21世纪修辞学发展趋势419

——纪念《修辞学习》创刊20周年信息论、控制论、系统论与修辞423

依赖语境捕捉话语信息核心429

修辞和语境434

语用分析四例439

社会道德与修辞行为的关系444

人名的修辞价值454

十、文字学465

信息时代谈汉字467

也谈汉字繁简470

十一、词典学473

论词典的类型475

用分析搭配的方法划分义项547

语义的历史分析和词条的义项安排556

说一点儿词典编纂怎样运用计算机574

反映时代脉搏的新词词典579

——兼评《巴恩哈特新英语词典》《新惯用语词典》序言585

《汉语惯用语新解》简评590

十二、语言教学论593

论外语专业的基础理论、基本知识和基本训练595

全面发展学生的语言能力和言语能力606

论对外汉语教材编写原则609

论汉语能力和汉语考试616

外语电化教学中的语言与言语629

外语教学漫议637

参加美国中文教师学会年会有感643

从语言组合中记外语单词648

从语言聚合中记外语单词651

十三、翻译学655

翻译风格与翻译单位、标准和方法657

机器翻译的未来664

——科学幻想故事略论翻译668

十四、研究与治学673

语言学探索60年675

语言学科研与治学689

附录706

王德春教授论著索引706