图书介绍
我国大学生人际交往对学习力的影响研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张湘韵著 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010182025
- 出版时间：2017
- 标注页数：285页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：306页
- 主题词：大学生－人际关系－影响－学习能力－研究－中国
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图书目录
第一章 导论1
第一节 选题缘起1
一、大学生学习质量是全面提升高等教育质量的突破口1
二、大学生学习力是大学生学习质量的关键2
三、主体体验是大学生学习的内部源泉4
四、人际交往是大学生学习的外部途径6
第二节 研究意义8
一、理论意义8
二、实践意义10
第三节 核心概念界定12
一、大学生12
二、大学生人际交往14
三、学习力19
第四节 研究思路、内容与方法24
一、研究思路24
二、研究内容25
三、研究方法26
第五节 国内外文献综述27
一、国内文献综述28
二、国外研究综述44
三、国内外研究述评与本研究切入点60
第二章 理论依据与分析框架69
第一节 理论依据69
一、交往行为理论69
二、社会的建构主义74
三、学习力结构理论77
四、本研究的理论依据81
第二节 研究方案设计83
一、研究内容与研究问题83
二、研究假设84
三、技术路线85
四、实证数据收集与处理85
五、质性访谈设计90
第三章 我国大学生学习力总体特征描述92
第一节 我国大学生学习力总体特征描述92
一、国家层面大学生学习力的基本面貌92
二、地区层面大学生学习力基本面貌描述与比较97
第二节 不同群体大学生学习力特征描述100
一、基于人口统计学特征变量的学习力特征描述100
二、不同类型院校大学生学习力的基本面貌描述106
三、不同年级大学生学习力总体描述与差异分析109
四、不同学科大学生学习力总体描述与差异分析112
第四章 我国大学生人际交往特征描述116
第一节 我国大学生人际交往总体特征116
一、国家层面大学生人际交往的基本面貌116
二、地区层面大学生人际交往的总体描述与差异分析121
第二节 我国不同群体大学生人际交往特征描述124
一、基于人口统计学特征变量的大学生人际交往特征描述124
二、院校层面大学生人际交往总体特征描述与差异分析128
三、不同年级大学生人际交往总体描述与差异分析131
四、不同科类大学生人际交往总体特征与差异分析134
第五章 大学生人际交往对学习力的影响137
第一节 大学生人际交往对学习力的影响总论137
一、我国大学生人际交往对学习效率与持续性的影响137
二、我国大学生人际交往对创新思维的影响141
三、我国大学生人际交往对学习方法的影响143
四、我国大学生人际交往对学习动机的影响144
五、我国大学生人际交往对学习态度的影响147
第二节 不同院校大学生人际交往对学习力的影响149
一、“985”院校大学生人际交往对学习力的影响149
二、“211”院校大学生人际交往对学习力的影响155
三、一般本科院校大学生人际交往对学习力的影响162
第三节 不同年级大学生人际交往对学习力的影响169
一、大一年级学生人际交往对学习力的影响169
二、大二年级学生人际交往对学习力的影响175
三、大三年级学生人际交往对学习力的影响181
四、大四及以上年级学生人际交往对学习力的影响187
第四节 不同学科学生人际交往对学习力的影响194
一、文史哲科类学生人际交往对学习力的影响194
二、社会科学类学生人际交往对学习力的影响200
三、理学类学生人际交往对学习力的影响206
四、农医工学类学生人际交往对学习力的影响213
第六章 大学生人际交往对学习力影响的访谈分析220
第一节 质性访谈研究设计220
一、质性研究能够弥补量化研究的不足220
二、访谈规划与设计224
三、访谈资料的收集与整理226
第二节 大学生人际交往对学习力影响的描述分析230
一、多维度发展：大学生人际交往的总体特征230
二、分化发展：大学生学习力总体特征描述234
三、积极有限：大学生人际交往对学习力影响的描述237
第三节 大学生人际交往对学习力的影响因素分析240
一、内部因素240
二、外部因素242
第七章 研究结论与建议248
第一节 研究结论与理论探讨248
一、研究验证与研究结论248
二、相关理论探讨255
第二节 相关建议259
一、突出以人为本教育理念，重视大学生学习体验259
二、关注人际交往差异特征，提升不同院校教学管理水平262
三、注重学习力要素特征，推进高校自身建设264
四、改善大学生学习环境，强化文化的引领作用266
附录270
附录1：大学生人际交往与学习力调查问卷270
附录2：大学生人际交往对学习力影响访谈提纲273
附录3：访谈对象简况表273
参考文献275
后记284