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第一章 道德为先 应用为范（1904—1911年）1

第一节 清末时期中学国文教育的政策性规定2

一 中国现代“中学”的产生与发展2

二 现代“国文”学科的独立4

三《奏定学堂章程》中有关中学国文教育的规定与要求5

第二节 清末时期的现代中学国文教科书7

一 中国现代教科书的萌芽与发展7

二 清末时期现代中学国文教科书编辑出版概况9

三 清末时期中学国文教科书中呈现的现代国文教育理念16

四 清末时期的代表性现代中学国文教科书概貌20

第三节 清末时期的现代中学国文考试29

一 新式学堂招生对国文的要求31

二 出国留学考试中的国文程度要求32

小结32

第二章 审美渐显 关注情感（1912—1919年）34

第一节 民国初期现代中学国文教育的政策性规定35

一 民国初期现代中学规范化发展的制度保证35

二 民国初期课程文件对中学国文教育的规定与要求36

第二节 民初时期的现代中学国文教科书39

一 重订清末时期的中学国文教科书39

二 民初时期新编现代中学国文教科书40

三 现代中学国文知识教科书47

四 民初时期现代中学国文教科书编排的进步49

五 民初代表性现代中学国文教科书概貌51

第三节 民国初期的现代中学国文考试57

一 民初大学预科招生考试中的国文试题57

二 民初研究生入学考试、留学生考试中的国文试题62

三 公务员考试中的国文试题63

小结65

第三章 古今并选 大众经典（1920—1927年）66

第一节 民国新学制时期现代中学国文教育的政策性规定67

一 中国“三三”制现代中学教育体制的确立67

二 新学制时期对现代中学国文教育的政策性规定与要求68

第二节 新学制时期的现代中学国文教科书76

一 自修用补充教材76

二 新编现代中学国文教科书78

三 新学制时期代表性现代中学国文教科书概貌83

四 教科书中的女性形象：社会底层人，自立女国民86

第三节 新学制时期的现代中学国文考试88

一 大学入学考试中的国文试题89

二 现代中学入学考试试题93

小结96

第四章 注重实用 欣赏文艺（1928—1932年）98

第一节 1929年课程标准时期国文教育的政策性规定99

一 三民主义教育宗旨的颁布与实施99

二1929年课程标准对现代中学国文教育的规定与要求100

第二节 1929年课程标准时期的中学国文教科书109

一 新的出版机构陆续介入，教科书种类众多109

二 现代中学国文教科书编排的科学化、规范化111

第三节 1929年课程标准时期的中学国文考试114

一 初级中学入学试题淡化文言、降低难度114

二 高级中学入学考试“国文”常识，不可忽视古代作品118

小结120

第五章 文化宣传 主题首选（1933—1937年）122

第一节 1932年课程标准时期国文教育的政策性规定123

一1932年中学国文课程标准的新变化123

二1932年中学国文课程标准摘录128

第二节 1932年课程标准时期的中学国文教科书135

一 普通中学教科书135

二 国文特种读本139

第三节 1932年课程标准时期的中学国文考试143

一 初中入学考试禁止文言，难度再次降低144

二 初中毕业会考试题，不可忽视古代文学、文法知识145

三 高中入学考试国文试题青睐文言，注重国学常识147

小结152

第六章 战火弥漫 国文不断（1938—1945年）154

第一节 全面抗战时期国文教育的政策性规定155

一 沦陷区教育政策155

二 国统区教育政策157

三 根据地教育政策158

第二节 全面抗战时期的现代中学国文教科书159

一 沦陷区的中学国文教科书160

二 国统区中学国文教科书166

三 根据地中学国文教科书169

四 全面抗战时期各版本中学国文教科书选文文、白比例172

小结173

第七章 语言教育、思想教育并行（1946—1949年）174

第一节 解放区教育政策与中学国文教科书的编辑出版174

第二节 解放区现代中学国文教育的特点180

一《中等国文》选文概况180

二《中等国文》呈现的解放区中学国文教育特点188

小结192

附录194