图书介绍
高等学校十二五教师教育规划教材 课程设计与评价PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 顾书明主编；罗刚，李国栋副主编 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：7305158410
- 出版时间：2015
- 标注页数：322页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：331页
- 主题词：课程设计－高等学校－教材；课程评估－高等学校－教材
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图书目录
第一章 课程及课程设计、评价概述1
第一节 课程及课程设计与评价1
第二节 课程的功能及课程设计、评价的意义11
第三节 课程发展的客观基础22
第四节 课程发展及研究的理论基础35
第二章 课程的历史演进及课程理论的发展47
第一节 课程的历史演进47
第二节 课程理论的历史发展61
第三章 课程设计与评价模式81
第一节 目标模式81
第二节 过程模式88
第三节 实践与折中模式95
第四节 批判模式101
第五节 情境模式108
第四章 课程背景情境分析与目标设计115
第一节 中小学课程设计的背景情境分析115
第二节 中小学课程的目标设计122
第五章 课程内容设计（一）141
第一节 课程内容的选择142
第二节 课程类型的划分149
第三节 课程结构的设计与安排163
第六章 课程内容设计（二）173
第一节 学科课程设计173
第二节 综合实践活动课程设计180
第三节 研究性学习课程设计187
第七章 课程实施程序、方式及策略设计199
第一节 课程实施程序的设计199
第二节 课程实施方式的设计204
第三节 课程实施策略的设计210
第四节 课程学习方式的研究设计222
第八章 校本课程开发231
第一节 校本课程开发及其兴起231
第二节 校本课程开发的含义、意义238
第三节 校本课程开发的基础、原则及课程组织结构247
第四节 校本课程开发的模式及程序、方法253
第九章 课程评价（一）264
第一节 课程评价的含义、功能264
第二节 课程评价的发展271
第三节 课程评价的取向、类型及模式278
第十章 课程评价（二）293
第一节 课程评价的内容专题及标准293
第二节 课程评价的过程及实施原则306
第三节 课程评价的技术与方法314