图书介绍
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- 张祥沛，陈继贞主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030352262
- 出版时间：2012
- 标注页数：227页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：237页
- 主题词：生物课－教学研究－高等师范院校－教材；生物课－教学研究－中学
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图书目录
绪论1
0.1 生物学新课程教学专题概述1
0.2 学习生物学新课程教学专题的方法2
0.3 与学习本课程有关的两大问题3
上篇 教学理论专题9
第1章 生物学素质教育9
1.1 素质教育概述9
1.2 生物学素质教育的实施11
1.3 生物科学素养的内涵及结构17
1.4 生物学新课程教学中的能力培养18
1.5 生物学新课程教学中的审美教育21
第2章 生物学新课程26
2.1 课程理论概述26
2.2 我国基础教育课程改革28
2.3 生物学新课程标准简介30
2.4 生物学新课程理念解读34
第3章 生物学教材39
3.1 国外中学生物学教材比较分析39
3.2 我国中学生物学教材特色探析46
3.3 国内外中学生物学教材的发展趋势52
3.4 教材比较分析得到的启示54
3.5 生物学多媒体教材56
第4章 生物学新课程学习理论61
4.1 现代学习理论61
4.2 生物学学习的影响因素64
4.3 生物学新课程学习方法66
4.4 生物学新课程学习策略69
4.5 生物学新课程教学中的探究性学习72
第5章 生物学新课程教学方法手段76
5.1 教学方法概说76
5.2 生物学教学改革的几个理论问题79
5.3 生物学新课程教学中的启发式教学84
5.4 现代教学手段对生物学教学的影响86
5.5 计算机辅助教学在生物学教学中的应用89
第6章 生物学新课程教学设计92
6.1 教学设计概述92
6.2 新课程对教学设计的要求93
6.3 生物学新课程教学设计的基本环节97
6.4 生物学新课程教学设计的基本模式98
6.5 生物学新课程教学设计案例100
第7章 生物学新课程教学模式105
7.1 教学模式概述105
7.2 生物学新课程的基础教学模式107
7.3 生物学新课程的拓展教学模式113
第8章 生物学新课程教学评价120
8.1 新课程教学评价的改革方向120
8.2 生物学新课程的学生评价121
8.3 生物学新课程的课堂教学评价125
第9章 生物学新课程管理与资源130
9.1 生物学新课程管理130
9.2 生物学课程资源133
第10章 生物学教师专业发展141
10.1 新课程对教师素质的要求141
10.2 新课程下教师专业发展的途径148
下篇 教学内容专题155
第11章 生物学新课程的概念教学155
11.1 概念教学的教材分析155
11.2 概念教学的功能156
11.3 概念教学设计157
11.4 概念教学评价162
11.5 概念教学示例164
11.6 概念转变理论与概念图教学165
第12章 生物学新课程的原理教学171
12.1 原理教学的教材分析171
12.2 原理教学设计策略172
12.3 原理教学示例174
第13章 生物学新课程的探究活动教学177
13.1 探究活动教学的教材分析177
13.2 探究活动教学的功能182
13.3 探究活动教学设计184
13.4 探究活动教学示例186
第14章 生物学新课程的实验教学192
14.1 实验教学的教材分析192
14.2 实验教学的功能193
14.3 实验设计195
14.4 实验教学示例197
14.5 实验教学改进与发展200
第15章 生物学新课程的插图教学203
15.1 插图教学的教材分析203
15.2 插图教学的功能207
15.3 插图教学设计209
15.4 插图教学评价211
15.5 插图教学示例211
第16章 生物学新课程的栏目教学217
16.1 活动型栏目的类型与作用217
16.2 拓展型栏目的类型与作用219
16.3 习题型栏目的类型与作用221
16.4 栏目教学策略222
参考文献225