图书介绍
深度教学 构建优质高效课堂的方法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王玉强著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561796412
- 出版时间：2012
- 标注页数：220页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：232页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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图书目录
第一篇 每个学生都是你的作品3
教育的目的是让学生摆脱现实的奴役3
每个学生都是你的作品7
每一朵花都要授粉10
做一位真性情的教师14
陌生人的手就是上帝的手17
要看到学生眼睛里射出来的期望的光21
和权威辩论是很平常的事24
最高的虔诚是搬掉石头28
你的果实才能证明你是一棵什么树31
有第一等襟抱，有第一等学识34
安田让我们重新思考教育的意义36
有感于哈佛大学的20条格言39
第二篇 让学生看到一个思想者45
课堂需要你独创的“自己”45
体育教师竟能教好数学课49
就是迟了也比不做强51
有所作为是生活中的最高境界54
留将一面与梅花56
不要让青春的路径长出青苔59
阳光来自你的内心61
第三篇 教学就是铸造钥匙的过程65
要把文中的句号当成问号65
不巧之巧名曰极巧68
一位教师给我总结的十句话71
给我一个班，三个月就能让其成为年级第一74
你的课堂凸显规律、方法教学了吗77
一个学生答对了，能代表五十多个学生都会了吗80
对比也是一种深度的教学智慧83
理性的品质是对文本的自我设问86
聆听名家上课的金石之声89
你就是作品中的人物92
你是作业，周围没有学生95
做学问就是要年轻气盛97
第四篇 好的课堂总有一种味道103
一堂课就是一件作品103
好的课堂总有一种味道106
是“我”在上课，而不是“教参”在上课109
最大的罪孽是肤浅112
课堂设计的三个步骤115
挖掘出有含金量的问题117
主问题的艺术化120
课堂的“块状结构”设计123
教学设计的匠心独运126
课堂教学结构的科学设计129
凤头·转换·豹尾138
课堂不要被多媒体绑架140
第五篇 把每节课都当成“母体”145
从个案中挖掘出一类的特质145
“作文=1 +1 +1”是我的创造148
我的作文课都是方法课154
从入格到出格160
你有更简单、更明了的方法吗164
我是一个普普通通的行为人167
文采就等于句式173
给一个高中学生的邮件177
为一个陌生的孩子修改作文180
作文从45分到55分的诀窍186
第六篇 一个人的阅读世界决定着他的精神世界191
让高贵与高贵为伴191
每周七句《论语》名句诵读194
人家看不看得见是人家的事，我得自觉198
教师的作用在于让一切事情变得容易201
心灵应该是诗意的栖息地204
沈从文先生的写作教学207
又见于漪214