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第一章 绪论1

第一节 课程1

一、国内课程的出现1

二、西方课程的出现1

三、课程内涵的发展1

四、课程类型3

五、课程含义4

第二节 课程与教学的关系5

一、什么是教学5

二、教学的作用5

三、教学任务6

四、课程与教学的关系8

第二章 小学英语课程概述9

第一节 小学英语课程设置9

一、英语课程设置的指导思想9

二、英语课程设置的要求10

三、英语课程设置的原则11

第二节 小学英语课程的内容与基本要求12

一、小学英语课程的基本内容12

二、小学英语课程的基本要求13

第三节 小学英语教学的目的和意义14

一、小学英语教学的目的14

二、小学英语教学的意义14

第四节 研究和学习小学英语课程与教学论的意义及方法14

一、研究和学习小学英语课程与教学论的意义14

二、研究和学习小学英语课程与教学论的方法15

第三章 英语新课程标准解读17

第一节 中国英语教学历史简介17

一、第一个历史时期17

二、第二个历史时期17

三、第三个历史时期17

四、第四个历史时期18

第二节 英语课程改革的背景18

一、国际背景18

二、国内背景20

第三节 英语课程改革的方向和目标20

一、英语课程改革的方向20

二、英语课程改革的目标20

第四节 新课标的基本理念和教学要求21

一、新课标的基本理念21

二、新课标教学的基本要求23

第五节 新课标的小学英语教学大纲27

一、教学目的27

二、教学要求27

三、教学内容29

四、英语教学中应注意的几个问题33

五、积极开展英语课外活动35

六、测试35

第四章 国内外英语教学流派简介36

第一节 国外英语教学主要流派36

一、翻译法36

二、直接法36

三、听说法37

四、视听法38

五、认知法39

六、交际法40

七、自然法41

第二节 国内英语教学主要流派42

一、辩证综合法42

二、张思中英语教学法44

三、“四位一体”英语教学法44

四、“情意—情景—知识—交际—调控”五因素教学法45

第三节 英语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用47

一、正确理解和认识英语教学各种流派47

二、主要流派在小学英语教学中的具体运用47

第五章 小学英语教学技能49

第一节 备课49

一、备课的原则49

二、备课的环节50

三、备课的内容52

第二节 上课57

一、把握小学英语课堂教学的特点57

二、正确处理英语课堂上教师和学生的关系58

三、小学英语课的主要流程59

第三节 说课61

一、说课的意义与目的61

二、说课与上课的区别62

三、说课的内容63

四、说课的准备工作66

五、说课的原则67

第四节 听课与评课68

一、听课68

二、评课70

第五节 教学反思72

一、教学反思的含义72

二、教学反思的类型和特征73

三、教学反思的内容73

四、教学反思的形式75

五、教师进行教学反思时应注意的问题75

第六章 小学英语教学法（Ⅰ）76

第一节 语音教学76

一、语音教学的必要性76

二、语音教学的目标76

三、语音教学的内容77

四、语音教学原则81

五、语音教学方法82

第二节 语法教学84

一、语法教学的必要性84

二、语法教学的目标与要求85

三、语法教学的原则86

四、语法教学的方法88

第三节 词汇教学93

一、词汇教学的意义与内容93

二、词汇教学的原则94

三、词汇教学的方法96

第七章 小学英语教学法（Ⅱ）105

第一节 听的教学105

一、规范语音发音和加强辨音训练105

二、营造和谐的英语氛围106

三、培养听的兴趣106

四、理解中外文化差异，加强听力理解107

五、教授一定的听力技能108

第二节 英语口试109

一、英语口试的目的109

二、英语口试的原则109

三、英语口试的主要题型110

四、英语口试的类型及其操作方法110

第三节 阅读教学111

一、采用有效策略，培养阅读能力111

二、丰富教学形式，促进学生发展112

第四节 写的教学113

一、建立良好的写作模式113

二、传授基本的写作知识114

三、开展扎实的写作训练114

第八章 小学英语教学技巧117

第一节 课堂管理117

一、教师的仪表风度，影响教师的课堂管理117

二、教师自身的素质、能力，影响课堂管理118

三、教学方法是否灵活，影响课堂管理118

四、管理方法上应做到的几种配合118

第二节 导课的技巧119

一、直观导入法119

二、会话导入120

三、活动导入法120

四、情景导入法121

第三节 授课和示范（案例）121

第四节 课堂提问130

一、把握好难度和提问的时机130

二、不同问题交叉运用130

三、停顿时间要适当130

四、要有疑问130

五、提示要适当131

六、反馈要注意方法131

七、提问形式要多样131

第五节 课堂激励131

一、激励性评价在小学英语教学中的运用手段132

二、激励性评价在小学英语教学中的运用原则134

三、运用激励性评价必须注意的问题134

第六节 与学生沟通135

一、用爱心接纳每个孩子135

二、缓解学生的心理压力135

三、用诚心赞美、鼓励学生136

四、专心倾听136

五、潜移默化的作用137

第七节 简笔画应用138

一、简笔画在英语课堂教学中的辅助作用138

二、简笔画辅助英语教学的具体应用139

第八节 童谣与歌曲教学141

一、英语儿歌的特点和学习英语儿歌的重要性141

二、课堂教学中如何进行儿歌的教学142

三、注重体验，促使学生调动多种感官感受儿歌内容143

四、培养语感，引导学生用多种形式表现儿歌的节奏144

第九节 游戏教学144

一、词汇游戏144

二、句型游戏145

第九章 新课标下的学习方法与教法146

第一节 新课标下的新型学习方式146

一、传统课堂教学方式的特点及弊端146

二、新课标下的教学要求147

第二节 合作学习147

一、合作学习的定义147

二、合作学习的基本要素147

三、合作学习中教师与学生的角色148

四、合作学习的特征与基本方法148

五、目前合作学习在国内外普遍应用的五种具体形式149

六、如何进行科学分组150

七、合作学习的课堂教学模式解析150

八、合作学习在小学英语教学中的运用151

第三节 探究性学习153

一、探究性学习的理论依据153

二、探究性学习的含义153

三、探究性学习应处理的四种关系154

四、探究性学习应把握的三个环节154

五、探究性学习应设定的五种课堂教学模式155

六、探究性学习方法在小学英语课堂教学中的运用156

七、探究性学习案例158

第四节 自主性学习160

一、自主性学习的含义160

二、自主性学习的特点160

三、正确指导小学生自主性学习的基本方法160

四、自主性学习的教学模式161

第五节 任务型教学法162

一、什么是任务型教学法162

二、任务型教学法的基本原则162

三、任务型教学法的课堂实施163

四、任务型教学法典型案例164

第十章 小学英语课程评价与测试168

第一节 课程与评价概述168

一、课程评价的含义168

二、课程与教学评价的意义168

三、课程评价的原则168

四、课程评价的主体对象169

第二节 形成性评价170

一、什么是形成性评价170

二、形成性评价的特点170

三、形成性评价的内容171

四、形成性评价的实施原则172

五、形成性评价的具体实施172

六、形成性评价实施应注意的问题175

七、形成性评价的实践案例176

第三节 总结性评价178

一、什么是总结性评价178

二、总结性评价的作用179

三、总结性评价设计原则180

四、总结性评价工具180

五、总结性评价的方式180

第四节 诊断性评价181

一、什么是诊断性评价181

二、形成性评价、总结性评价与诊断性评价对照表182

第五节 课堂教学评价182

一、课堂教学评价的含义182

二、课堂教学评价的内容183

三、课堂教学评价的指标体系183

四、课程教学评价的方法183

五、课堂教学评价的意义183

六、课堂教学评价的基本原则184

第六节 英语测试与评价188

一、英语测试与评价的主要作用188

二、英语测试与评价的基本要求189

第十一章 英语课外活动190

第一节 开展英语课外活动的意义与原则190

一、开展英语课外活动的意义190

二、开展英语课外活动的原则191

第二节 课外活动的形式193

一、创设情景，巩固英语语言技能193

二、组织竞赛，激发学生学习积极性194

三、寓教于乐，培养学生学习兴趣194

四、动手创作，提高学生创新能力195

第十二章 多媒体技术在小学英语教学中的应用196

第一节 多媒体技术对小学英语教学的影响196

一、多媒体技术辅助英语教学的特点196

二、多媒体技术对英语教学的影响197

三、多媒体技术辅助英语教学的优势198

第二节 多媒体技术在小学英语教学中的应用201

一、多媒体辅助英语教学的基本原则201

二、多媒体辅助英语教学的基本模式202

三、利用多媒体优化小学英语课堂203

四、多媒体技术在小学英语教学活动中的应用206

五、英语教学中多媒体技术应用存在的问题209

六、多媒体技术应用问题的应对策略210

七、结论与思考212

第十三章 小学英语教学科研213

第一节 教学科研的含义及意义213

一、教学科研及其意义213

二、教学科研的必要性214

三、小学英语教师参加科研的意义215

第二节 小学教学科研的原则和步骤216

一、科研原则216

二、科研步骤218

三、论文写作218

第三节 小学教学科研的基本类型219

一、校本教研219

二、教学实验221

附录1：小学PEP教材英语（三年级至六年级）单词分类总表223

附录2：常用课堂用语135句233

参考文献238