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陶行知教育思想研究3

从“教学合一”到“教学做合一”——兼论陶行知先生的“知识观”&夏德靠3

陶行知审美教育思想断想&周江9

陶行知的学生管理思想及其启示&杨兴萍14

中学语文教学研究21

热爱生命，向死而生——论中学语文悲剧作品的生命教育&吴俊21

中学语文教学应渗透文学史意识——以《阿Q正传》《陈奂生上城》和《雨巷》为例&刘崇华26

论中学语文教学弘扬中华优秀传统文化的策略&郭宏玮 孙秀华28

思想政治35

孔子教育思想对职业教育的启示&张荣刚35

论中华传统美德的传承&梁艳 刘海涛38

明清改土归流对贵州教育的影响&陈业强 何德伟41

汉语言文学教学改革研究47

贵州师范学院学生在“计算机辅助普通话水平测试”中的现状调查与研究&郑颖47

档案袋学习方法的一些思考&刘佳人50

父子承继：梅冲、梅曾亮论《离骚》&陈欣55

魏晋南北朝石刻文字的特征及成因&张颖慧59

古汉语教学技巧与趣味性&马立春65

贵州三都水族学生汉语单字调习得实验研究&聂有才68

训诂学教学考释札记一则——出自《九章·涉江》“欸秋冬之绪风”&黄琼74

慈利方言中几个特殊动词的研究分析&卓婷77

广播电视学教学改革研究85

广告性别形象倾向性研究&吕菁85

对荧屏选秀节目的探究——以《超级女声》为例&刘姿麟90

理论聚焦101

关于高校二级图书馆建设的分析与建议——以贵州师范学院为例&李祥兰 张颖慧101

抓住学校转型升级历史机遇，实施贵州旅游传播人才培养计划&娄立原 吴俊 吕菁 贤娟105

关于汉语国际教育专业学生海外实习及就业问题的思考&梁瑞109

质量概念的形成&杨敏姣113

“国培”学员教研论文119

班主任如何帮助学生树立自信&田军119

《陈情表》之显潜对话分析&朱晓121

初中作文教学的困惑与思考&陈洁124

语文教学如何贴近生活&赵娟127

导人必因其性&仇萍130

浅析农村小学生课堂注意力分散的原因及对策——以安顺市普定县白岩镇魏旗小学五（1）班为例&褚丽134

独立思考——数学学习的根基&杨美华137

浅谈小学低年级学生良好学习习惯的培养&杜鹃140

《习作五——制作动物名片》课例研修报告&杜培刚146

浅谈边远山区农村小学后进生的成因及转化对策的研究&杜友花152

立足语文课堂教育 给学生插上创新翅膀——浅谈在农村小学语文课堂中培养学生的创新能力&付正龙155

精细化管理能提高教学质量&龚兴江162

浅谈如何提高小学识字教学的效率&郭敏165

一年级拼音教学心得与阅读作用&郭琴167

关于有效提高农村小学生作文水平的探讨&侯贻文169

小学低年级组织课堂教学口令研究&金朝银174

走出语文教学的心灵困苦——“老师辛苦、学生难受”现象的对策分析&金渊林177

农村小学留守儿童心理现状及对策探析——以凯里市旁海小学为例&李昌飞179

浅谈小学教学中课件使用存在的问题及对策&李琼183

浅谈在阅读教学中培养学生的写作能力——以初中七年级课文为例&李绍辉186

浅谈农村小学生阅读量少的解决办法&李守梅188

农村山区“留守儿童”生活状况及帮扶措施——以黔西县大关一小为例&刘霞190

合理乎，合情乎——班主任管理工作的方与圆&陆兴荣 周周195

浅谈教师如何构建小学语文高效课堂&黄保佳200

谈学生在语文课前预习的方略&罗国丹202

如何落实语文课堂的小组合作学习&罗雄204

小学语文教师如何引导学生个性化地阅读文本&蒙相荣207

农村初中学生课外阅读指导方案和模式初探&遵义市正安县中观中学语文课题组任正刚 何德胜 向承刚 徐世尧 杨洁 唐欢 任昌旭210

浅论如何在阅读教学中提高初中学生的写作能力&张意215

让哲学的光辉照耀语文课堂——浅论小学生思维能力的培养&申璐218

“民间工艺入课堂”刍议——以土家族织锦、苗族刺绣为例&石晶222

素质教育下的小学教师素质&田荣发226

新时期农村小学语文教学现状与对策——以贵州省册亨县贫困地区为例&覃长胜227

如何在语文教学中渗透情感教育&田军231

挖掘学生经验，生成课堂资源&王红建233

从《辛夷坞》《鸟鸣涧》《鹿柴》看王维后期山水诗的入禅&王丽235

潜移默化，润物无声——语文课堂教学是美育的核心&王丽娟239

提高农村小学中高年级阅读教学的有效途径探讨&王天秀241

论高中语文议论文阅读教学方法&温睿243

小学低年级语文识字教学方法初探&胡丽梅246

课堂教学环节学生举手回答问题的积极性研究&徐永琴249

阅读教学中的审美教育&杨丹252

浅论初中文言文教学中的诵读与画图结合法&杨建255

浅谈农村小学语文教学中如何提升学生的阅读兴趣&杨丽琴258

贵州畲族地区小学生阅读现状及对策研究&杨启云260

浅析小学古诗教学绘画形式&杨绒263

中学语文教育如何体现对学生的人文关怀&叶宏芬266

通过《呐喊》和《彷徨》试谈“民族魂”的无可取代&张亚非272

农村小学口语交际教学的问题与对策&郑开艳277

真诚地聆听每一朵花开的声音——班主任教育叙事&朱晓281

只言片语总关情——一堂创新课的设计&杨艳284

“行走乌当，知惠基教”调研报告&邓婷287

后记292