图书介绍
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- 郜舒竹主编 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300218014
- 出版时间：2015
- 标注页数：177页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：185页
- 主题词：小学数学课－教学研究－小学教师－师资培养－教材
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图书目录
第一章 小学教师的数学观1
第一节 数学观3
第二节 教师数学观的相关研究7
第三节 对小学教师数学观的研究14
第四节 案例与评析18
第二章 数学教师的学科知识25
第一节 教师的学科知识面临挑战26
第二节 数学教师的知识结构30
第三节 数学教师的学科知识37
第四节 教师数学学科知识的案例与思考46
第三章 数学教材52
第一节 关于“小学数学教材”的诸多困惑52
第二节 数学教材58
第三节 小学数学教材的编写依据62
第四节 小学数学教材新特点67
第五节 国外小学数学教材71
第四章 教师对待学生数学错误的态度80
第一节 学生错误存在的合理性和必然性80
第二节 学生错误是有效的教学资源89
第三节 教师对待学生数学错误的态度101
第五章 小学生数学错误的研究115
第一节 问题的来源115
第二节 数学错误研究框架122
第三节 识别“错误”的标准125
第四节 数学错误的规律129
第五节 学生做题时为什么出错133
第六节 问题与讨论143
第六章 走进数学课堂149
第一节 数学教学实例分析149
第二节 数学教学机智162