图书介绍
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- 袁桂林著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560216781
- 出版时间：1995
- 标注页数：405页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：412页
- 主题词：
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图书目录
第一编 教育的起源至4世纪的教育1
第一章 教育的起源2
第二章 原始社会的教育7
第三章 学校的产生和东方文明古国的教育12
第四章 古希腊和古罗马的教育16
第二编 4世纪到17世纪中叶的教育35
第五章 拜占庭和阿拉伯国家的教育36
第六章 西欧中世纪的教育40
第七章 文艺复兴时期的教育49
第八章 夸美纽斯的教育理论57
第三编 17世纪中叶至19世纪末诸资本主义国家的教育制度71
第九章 英国的教育制度72
第十章 法国的教育制度86
第十一章 德国的教育制度95
第十二章 美国的教育制度108
第十三章 日本的教育制度117
第四编 17世纪中叶至19世纪末主要教育家的理论及教育思潮129
第十四章 洛克的教育理论130
第十五章 卢梭的教育理论138
第十六章 康德的教育理论149
第十七章 法国大革命前后国家教育思潮156
第十八章 裴斯太洛齐的教育理论167
第十九章 赫尔巴特的教育理论177
第二十章 乌申斯基的教育理论190
第二十一章 第斯多惠的教育理论198
第二十二章 欧文的教育理论207
第二十三章 福禄倍尔的教育理论217
第二十四章 斯宾塞的教育理论229
第五编 20世纪以来的教育实践和主要教育理论239
第二十五章 西欧、北美几个主要发达国家的教育制度240
第二十六章 苏联的教育沿革282
第二十七章 日本和印度的教育沿革306
第二十八章 儿童研究运动323
第二十九章 定量化研究教育的思潮331
第三十章 “新学校”运动和蒙台梭利的教育理论341
第三十一章 凯兴斯太纳的教育理论350
第三十二章 杜威的实用主义教育理论355
第三十三章 克鲁普斯卡雅的教育理论369
第三十四章 马卡连柯的教育理论375
第三十五章 凯洛夫的教育理论390
第三十六章 战后教育理论的发展400