图书介绍
中国儿童语言培育 0-3岁婴幼儿语言能力训练与指导PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 中国儿童专家组编著 著
- 出版社： 北京：华龄出版社
- ISBN：7800828883
- 出版时间：2000
- 标注页数：230页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：240页
- 主题词：儿童读物
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图书目录
目录1
前言1
第一章 语言的基本知识1
第一节 语言的本质及其功能1
一、语言是一种符号系统1
二、语言是一种社会现象9
第二节 语言、社会和儿童的关系14
一、语言和语言能力14
二、语言和现代社会16
三、语言与儿童的身心发展17
一、0～3岁是儿童语言发展的关键期20
第三节 婴幼儿的语言能力培育20
二、婴幼儿语言培育的依据21
三、婴幼儿语言培育的目标28
四、婴幼儿语言培育的原则和方法30
第二章 孩子出生的第一年54
第一节 准备开始（0～3个月）56
一、语言发展概况56
二、语言发展目标57
三、语言发展特点58
四、语言能力培育59
五、语言活动指导61
一、语言发展概况65
第二节 咿呀学语（4～6个月）65
三、语言发展特点67
二、语言发展目标67
四、语言能力培育69
五、语言活动指导70
第三节 语言萌芽（7～9个月）76
一、语言发展概况76
二、语言发展目标77
三、语言发展特点77
四、语言能力培育78
五、语言活动指导79
一、语言发展概况85
第四节 说出第一个词（10～12个月）85
二、语言发展目标86
三、语言发展特点87
四、语言能力培育88
五、语言活动指导89
第三章 周岁以后94
第一节 情景语言（13～15个月）95
一、语言发展概况95
二、语言发展目标96
三、语言发展的特点96
四、语言能力培育97
五、语言活动指导99
第二节 单词句（16～18个月）106
一、语言发展概况106
二、语言发展目标107
三、语言发展特点108
四、语言能力培育110
五、语言活动指导111
第三节 双词句（19～21个月）116
一、语言发展概况116
三、语言发展特点117
二、语言发展目标117
四、语言能力培育119
五、语言活动指导119
第四节 说“不”（22～24个月）123
一、语言发展概况123
二、语言发展目标124
三、语言发展特点124
四、语言能力培育125
五、语言活动指导126
第四章 两岁至三岁132
第一节 能听能说（25～30个月）134
一、语言发展概况134
二、语言发展目标135
三、语言发展特点136
四、语言能力培育137
五、语言活动指导137
第二节 善于言谈（31～36个月）146
一、语言发展概况146
二、语言发展目标148
三、语言发展特点149
四、语言能力培育150
五、语言活动指导153
第五章 特殊儿童语言的培育160
一、语言障碍的概述161
第一节 语言障碍儿童的培育161
二、语言障碍的表现162
三、语言障碍的检查163
四、语言障碍的培育和治疗164
第二节 聋哑儿童语言的培育166
一、聋哑儿童语言的概述166
二、聋哑儿童语言的培育167
第三节 弱智儿童语言的培育173
一、弱智儿童语言的概述173
二、弱智儿童语言的培育175
附录：早教古诗、儿歌选187