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第一课 创新——时代的呼唤1

第一节 创新并不神秘1

一、创新的定义1

二、创新的个性特征3

三、学生也能创新5

第二节 创新从学习开始11

一、勤于思考11

二、勇于提问12

三、敢于探索13

四、学以致用14

第三节 创新的意义15

一、创新是人类生存的基础15

二、创新是民族的灵魂17

思考与训练19

第二课 炼就一双火眼金睛28

第一节 观察的重要性28

一、观察是知识的源泉28

二、观察是创新的起点29

第二节 观察力的培养与提高30

一、明确观察的目的和内容30

二、做好有关知识的准备31

三、掌握观察的方法和要领32

四、在教学中培养观察力36

思考与训练40

第三课 增加大脑的容量47

第一节记忆的重要性47

一、记忆产生了智慧47

二、记忆是创新的基础48

第二节记忆力的培养与提高49

一、记忆的规律49

二、正确的记忆方法52

三、记忆方法指导56

思考与训练58

第四课 张开想像的翅膀76

第一节 想像的重要性76

一、想像比知识重要76

二、想像有利于学习77

第二节想像力的培养与提高78

一、培养想像力应从小开始78

二、训练孩子的分歧式联想力84

三、提高中学生的想像力88

四、想像应注意的问题91

思考与训练92

第五课 让灵感如泉水般涌现103

第一节 直觉103

一、直觉的定义103

二、直觉的作用106

三、直觉的培养107

第二节 灵感109

一、灵感的定义109

二、灵感的作用111

三、灵感的捕捉113

思考与训练117

第六课 舒展思维的彩翼128

第一节 概论128

一、思维的定义128

二、思维培养的内容130

三、培养孩子的创新思维132

第二节 反向思维133

一、反向思维的定义及用法133

二、反向思维的方法136

三、培养学生的反向思维力140

第三节 发散思维142

一、发散思维的定义142

二、发散思维的技巧143

三、培养学生的发散思维力146

第四节 形象思维148

一、形象思维的定义及用法148

二、形象思维的方法151

第五节 超前思维155

一、超前思维的定义155

二、超前思维的方法156

思考与训练158

第七课 浇灌天赋的幼芽170

第一节 广泛的兴趣爱好170

一、兴趣的重要性170

二、兴趣的培养172

第二节 意志和心境174

一、坚强的意志174

二、良好的心境177

第三节 善于捕捉信息178

一、信息的重要性178

二、获取信息的方法179

思考与训练180

第八课 冲破禁锢创新的枷锁190

第一节 心理定势190

一、心理定势的形成190

二、心理定势的作用191

第二节 旧有的模式195

一、旧有模式的形成195

二、旧有模式的作用196

三、旧有模式的打破198

第三节 形式逻辑199

一、逻辑的局限性199

二、逻辑的错误应用202

第四节 粗心与胆怯204

一、疏忽大意204

二、缺乏勇气206

三、思想僵化209

第五节 教育体制211

一、当前教育体制的缺陷211

二、突破旧的教育体制215

思考与训练219

第九课 收获创新的希望228

第一节 创造发明的过程228

一、发现问题是创造发明的关键228

二、创造发明的四个阶段232

第二节 创造发明的特点与方法235

一、创造发明的特点235

二、创造发明的方法243

思考与训练252

创新能力自我测评255

一、创造力自我测评255

二、创造性态度自我测评259

三、创造性人格自我测评260

四、创造力倾向自我测评261

五、创造性自信度自我测评265

附录267

一、参考答案267

二、近200年21项世界重大科技创新296

三、能激励创造的名人名言297

四、科学小知识300