图书介绍
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- 张行涛，刘玉江主编 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：7540842024
- 出版时间：2006
- 标注页数：226页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：235页
- 主题词：课程－教学研究－中小学－文集
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图书目录
在路上，我们在行动1
立足主题教研 依托研训思行 助推专业发展 构建教研文化——山西省临汾市尧都区校本教研实践6
第一篇 立足主题教研 细化问题研究17
关于好课标准的研究17
构建实施多元评价 促进学生全面发展——临汾市尧都区育英小学实施多元评价实践探索23
瞻前顾后 波浪式集体备课模式32
亲近日记 快乐双赢——临汾市实验小学“师生同写日记”主题研究40
教学因情境而精彩——如何有效创设教学情境的主题教研48
关于激发学生学习兴趣的探究53
学生学习方式的探索60
第二篇 不拘教研形式 讲求实际效果69
教学反思：思考着，快乐着，成长着69
情至真处荡曲肠——对《我与地坛》教学的再思考69
处理预设与生成矛盾的实践反思72
课堂因学生而精彩75
在不和谐声音的背后78
从实践中来 到实践中去——以生为本，从生活实际出发进行高中生物教学80
互动生成——课堂教学的深层追求83
在实施新课程标准中的几点思考85
《妈妈的爱》教学反思87
孩子也需要公平89
教育日记：把真情留驻91
开学第一天的尴尬91
教学——从彼此有效的沟通开始92
教育有时就这么简单94
教学日记一则96
课堂的主人98
新课程教学随想三则100
评价的作用103
教师沙龙：才智在群体研讨中升级104
新课改理念下学生的主体地位如何体现104
新课改理念下如何发挥教师的主导作用107
《爱莲说》的集体备课110
《小学数学教学中培养学生实践能力的研究》课题实验113
课题研究：使自己成为研究者113
初中生学习兴趣的激发和培养117
在小学数学中培养学生实践能力的探索120
同课异构 演绎不同的精彩124
一人多轮 在与自己的比较中完善128
小鸟狮王131
《辨认方向》135
第三篇 统筹研训思行 助推专业发展141
教师专业成长141
变通求异赴课改 推陈出新为杏坛——我的课改成长历程141
初尝课改甜头145
我与课程改革一起成长148
新课改给了我一片蓝天151
教研员专业成长157
愿做传承华夏文明的铺路石157
韧者驰骋——我的语文教研情结160
课程改革使我们扬帆远航164
教研组专业发展164
构建学习化教研组织 促进教师专业化发展168
转观念 变行动 兴队伍173
与课改同成长 以研修促发展175
学校专业发展179
在反思中成长 在成长中反思——临汾市五中教师队伍成长纪实179
创新模式 扩大内涵 积极促进教师专业发展185
加强校本研训 促进教师专业化成长190
建构教研文化 促进教师成长——临汾市实验小学校本教研实践194
第四篇 实施有效管理 构建长效机制201
新课程 新管理 新体验 新收获201
让“本土专家”占领研训“主讲台”206
探索“说 讲 评”一体化教学研讨校本模式 架构教师专业成长桥梁209
民主 尊重 赏识——育英小学管理纪实214
实施初中毕业生综合素质评价 正确导向课改发展与学生发展——临汾市九中2005年综合素质评价实践与思考219
后记225