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第一辑 教育感悟实录3

教学反思篇3

解放学生的脑 放开学生的手3

歌声伴我进入内蒙古大草原——赏析马作良老师《草原》一课6

走进儿童生活，注重情感体验，激发写作兴趣——农村小学如何克服作文教学难的实践与思考9

让课堂活起来 让学生动起来——“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思13

应做成“加工面”而非“夹生饭”——民族地区农村小学语文新课标的反思16

新课程呼唤数学教学生活化20

要把新课改的理念融入到学生的生活与实践中——教学“辨认方向”一单元的反思24

指导小作文，犹如倾听花开的声音26

呼唤语文味 告别浮躁心——漫谈阅读与精读，作文与做人30

老师存童心 学生爱写作——浅谈民族地区农村小学如何克服作文教学难的实践与思考35

解决生活中的问题，教育学生懂得做人的道理——“一个数除以小数”的课后反思37

教育评价篇39

广河县三甲集小学关于在学生中开展思想品德评分活动的具体规定39

评价为孩子的健康成长导航——教师评价浅谈44

民族地区义务教育阶段学生流失成因及对策初探48

浅谈农村中小学开设心理健康教育课程的必要性55

简说学校道德教育60

教育研究篇62

充满诗意地度过后半生——我未来十四年的奋斗目标62

学习小学语文新课标的点滴体会——2001年的实验稿与2011年使用稿之异同68

锅锅灶儿烧洋芋（教师习作例文）70

2014年省级骨干教师培训公开课——《沙家甜醅儿》教学设计72

沙家甜醅儿（教师习作例文）74

考察归来话教育——对创办高中职业技术教育的思索75

农村小学如何开好家长会78

浅谈我的教研工作之路80

争当合格家长，让你的孩子走向健康幸福的未来——2012年秋一、二、四年级家长会发言稿86

55分使我感动——一个学困生转化的快乐历程92

一把钥匙开一把锁——五（2）班学生李复兴厌学、辍学成因及对策初探96

关注学困生 课堂显公平——三甲集小学学困生心理问题成因与对策初探99

只要把根留住 不愁开花结果——诵读经典诗文，享受高雅人生103

课题研究报告107

学习困难学生心理问题研究论证报告——广河县三甲集镇域小学学困生心理健康成因与对策研究107

学习困难学生的心理研究——广河县三甲集镇域学困生的心理问题成因及对策研究中期阶段报告112

小学经典诗文诵读实践研究论证报告134

报告演讲篇138

体会阳光的味道 倾听花开的声音——广河县2011、2012、2013届暑假小学校长培训班上的演讲稿138

狠抓班风建设，培养良好习惯146

校本教研是教学可持续发展的必由之路——语文课堂教学中如何实施三维目标的探索与实践149

大使无家可归（国旗下的演讲）156

为国育才 心系国运（国旗下的演讲）158

“庆国庆，童心向党”经典诗文诵读活动致辞160

新学期万象更新，创造辉煌，奔向美好未来162

构建团结、和谐、健康、进取的毕业班集体——在09届毕业班教师座谈会上的辅导报告165

争做一个合格的班主任169

知荣辱树新风 构建和谐校园——责任意识教师职业道德之灵魂171

庆祝第二十八个教师节致辞173

假如有来世，我还选择你——教师174

庆祝三八妇女节致辞177

梦想·童年178

一片爱心献教育——记省“创建绿色学校”先进个人、三甲集小学党支部书记、副校长马德全180

以德育德 以爱育爱——全省德育示范校申报材料182

为学困生转化架设了一座虹桥——使用“班班通”的心得体会189

第二辑 教育感悟拾零193

教育诗词拾零193

分层召开座谈会 查漏补缺促管理214

尊重学生差异，灵活设计作业217

古诗习作219

后记225