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导论1

一、新时期大学生马克思主义民族观教育的研究缘起1

（一）现实需要2

（二）理论诉求3

二、新时期大学生马克思主义民族观教育的研究现状4

（一）大学生马克思主义民族观教育的基本概念研究4

（二）新时期大学生马克思主义民族观教育的理论本质研究6

（三）新时期大学生马克思主义民族观教育的主要内容研究8

（四）新时期大学生马克思主义民族观教育的途径渠道研究10

三、新时期大学生马克思主义民族观教育的研究思路12

四、新时期大学生马克思主义民族观教育的研究方法15

五、新时期大学生马克思主义民族观教育的研究意义17

第一章 新时期大学生马克思主义民族观教育的理论界说19

一、新时期大学生马克思主义民族观教育的基本概念厘定19

（一）“民族”是社会历史发展到特定阶段的稳定人类共同体20

（二）“民族观”是关于民族的基本观念和基本看法22

（三）“马克思主义民族观”是无产阶级处理民族问题的世界观和方法论23

（四）“马克思主义民族观教育”是促使大学生形成科学民族观的实践活动25

（五）马克思主义民族理论是进行大学生马克思主义民族观教育的主要内容27

二、新时期大学生马克思主义民族观教育的本质规定29

（一）教育内容的科学性和价值性的统一29

（二）教育途径的理论性和实践性的结合31

（三）教育过程的主导性和主体性的一致33

（四）教育活动的社会历史性35

三、新时期大学生马克思主义民族观教育的意义37

（一）促进大学生科学民族观的形成37

（二）维护民族团结和各民族共同繁荣39

（三）推动民族区域自治制度和民族政策的实施41

第二章 新时期大学生马克思主义民族观教育的理论溯源43

一、马克思恩格斯的民族观教育理论43

（一）民族观教育缘于“新的民族”的产生和无产阶级民族斗争的需要44

（二）民族是一个历史的范畴47

（三）民族问题的本质是阶级问题49

（四）民族问题的解决要坚持无产者联合基础上的民族平等和团结50

（五）宣传引导是进行民族观教育的主要途径52

二、列宁斯大林民族观教育理论56

（一）民族观教育缘于帝国主义阶段沙俄突出的民族问题57

（二）民族是个确定的共同体59

（三）民族问题是社会革命和发展总问题的一部分61

（四）解决民族问题的政策和纲领63

（五）“灌输”和教育是民族观教育的主要途径65

三、中国化马克思主义中的民族观教育理论69

（一）毛泽东民族观教育理论69

（二）中国特色社会主义理论体系中的民族观教育理论75

第三章 新时期大学生民族观存在问题及成因分析83

一、新时期大学生民族观念存在的主要问题83

（一）大学生民族实体认知处在感性阶段84

（二）部分大学生民族问题看法略微偏激86

（三）一些大学生民族关系处理欠妥88

（四）部分民族大学生的民族认同感有待加强89

（五）部分大学生的民族政策意识相对淡薄90

二、新时期大学生民族观教育存在的主要问题91

（一）民族观教育的法律条文和制度保障相对缺乏91

（二）民族观教育的实践活动存在诸多困难92

（三）高校民族观主渠道教育有待继续加强94

三、新时期大学生民族观存在问题的成因分析95

（一）新时期的民族问题是影响大学生民族观的根本原因96

（二）现代生产交往方式的负面影响98

（三）民族社会教育资源匮乏99

（四）民族文化的教化功能弱化101

第四章 新时期大学生马克思主义民族观教育的过程探究103

一、大学生个体科学民族观的形成过程103

（一）大学生个体民族观的内在结构104

（二）大学生个体民族观形成的主要过程108

二、新时期大学生马克思主义民族观的教育过程111

（一）新时期大学生马克思主义民族观教育的要素构成112

（二）新时期大学生马克思主义民族观教育的发展阶段116

（三）新时期大学生马克思主义民族观教育的主要环节119

三、新时期大学生马克思主义民族观教育过程的本质125

（一）科学民族观是对民族及其民族问题的真确反映125

（二）科学民族观是在教育灌输下形成的126

（三）探究大学生马克思主义民族观教育的规律129

第五章 新时期大学生马克思主义民族观教育的实践路径134

一、明确大学生马克思主义民族观教育的指导思想134

（一）坚持科学民族理论的指导134

（二）促进大学生民族意识科学发展140

（三）协调民族观教育过程和谐实施145

二、加强大学生马克思主义民族观的学校教育146

（一）提升民族观教育的主体性147

（二）设置民族观教育的课程体系152

（三）筛选民族观教育的具体内容153

（四）设计民族观教育的实施方法155

三、完善大学生马克思主义民族观的社会教育体系158

（一）完善民族教育的制度法规158

（二）提升文化产品的教育层次160

（三）提升大众传媒的教育功能163

四、引导大学生马克思主义民族观的自我教育164

（一）促进大学生民族观的自我认知165

（二）加强大学生“民族意识”的自我学习167

（三）引导大学生“民族意识”的自我调适169

（四）强化大学生“民族意识”的自我实践171

结语173

参考文献178

附件一 新时期大学生马克思主义民族观教育访谈提纲189

附件二 新时期大学生马克思主义民族观教育调查问卷192