图书介绍
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- 王根顺主编 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：2016
- 标注页数：0页
- 文件大小：121MB
- 文件页数：416页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 课程的概念1
第二节 高等学校课程论的研究对象7
第三节 高等学校课程论的逻辑起点12
第二章 自然科学发展与理科课程的形成17
第一节 概念阐释17
第二节 古代数学与自然科学发展简述22
第三节 古代理科课程的产生30
第四节 西方近代数学和自然科学发展与理科课程的形成34
第五节 中国近现代理科课程的形成与发展45
第三章 高等学校人文课程价值体系的发展与特征55
第一节 高等学校人文课程概述55
第二节 高等学校人文课程内容结构的变迁57
第三节 高等学校人文课程价值体系成长与价值取向64
第四节 高等学校人文课程及其价值体系成长的特征72
第四章 高等学校人文课程价值体系的影响因素与机制优化83
第一节 影响高等学校人文课程及其价值体系成长的外部因素83
第二节 影响高等学校人文课程及其价值体系成长的内部制约因素87
第三节 高等学校人文课程及其价值体系成长的机制优化92
第四节 自我批判是高等学校人文课程及其价值体系成长的必要实现103
第五章 高等学校课程的演变轨迹与发展动因120
第一节 高等学校课程的演变轨迹120
第二节 高等学校课程历史发展的动因126
第三节 我国近现代高等学校课程思想的演变轨迹及特点133
第四节 我国当代高等学校课程思想的演变轨迹及特点140
第五节 影响近代以来高等学校课程思想发展的因素143
第六章 高等学校课程的理论基础162
第一节 高等学校课程的哲学基础162
第二节 高等学校课程的心理学基础168
第三节 高等学校课程的社会学基础176
第四节 高等学校课程的科学学基础183
第五节 高等学校课程的文化学基础191
第七章 高等学校课程资源开发的理论基础202
第一节 高等学校课程资源开发的教育学基础202
第二节 高等学校课程资源开发的社会学基础208
第三节 高等学校课程资源开发的文化学基础214
第四节 高等学校课程资源开发的经济学基础219
第五节 高等学校课程资源开发的科学学基础225
第八章 高等学校的课程设计235
第一节 国内外高等学校课程设计的研究现状235
第二节 影响高等学校课程设计的因素240
第三节 高等学校课程设计的结构244
第四节 高等学校课程目标与课程设计的关系250
第五节 高等学校课程内容与课程设计的关系258
第九章 高等学校课程结构272
第一节 高等学校课程结构概述272
第二节 高等学校不同类型课程结构评析281
第三节 我国高等学校课程结构存在的主要问题288
第四节 优化改革我国高等学校课程结构的思路与措施293
第十章 高等学校的课程评估308
第一节 高等学校课程评估的基本理论问题308
第二节 高等学校课程评估的内容、原则与方法314
第三节 我国高等学校课程评估的实践研究324
第四节 高等学校课程质量保障与监控体系344
第十一章 高等学校的课程评价358
第一节 高等学校课程评价的研究现状358
第二节 高等学校课程评价的基本理论问题374
第三节 高等学校课程评价的基本模式384
第四节 高等学校课程评价元评价探析394
第五节 高等学校课程评估和课程评价的关系及发展趋势398