图书介绍
马克思主义哲学基础理论及教育研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刁隆信著 著
- 出版社： 西南师范大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2002
- 标注页数：298页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：311页
- 主题词：
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图书目录
序一1
序二1
引言1
第一部分 马克思主义哲学基本理论研究9
论马克思的实践哲学11
一、实践思维方式是马克思新哲学的根本特征11
二、实践哲学是马克思的世界观和方法论15
三、实践哲学是马克思的辩证法和历史观20
四、实践思维方式是理解马克思新哲学的钥匙26
论马克思主义哲学与实践思维方式29
一、哲学的方法论意义——哲学思维方式及其规定性29
二、马克思哲学思维方式的转变——实践思维方式的划时代变革意义32
三、实践思维方式——对马克思主义的基本规定和客观根据37
四、实践思维方式——推进马克思主义哲学理论与教育研究的指南41
马克思主义社会历史发展观问题探讨46
一、马克思主义社会历史发展观的方法论基础46
二、社会历史发展本体理论55
三、社会历史发展有机体理论62
四、社会历史发展规律理论72
五、社会历史发展过程理论80
论主体自身因素在认识过程中的作用94
一、马克思以前西方哲学家们对主体自身因素在认识中作用的探讨94
二、主体的认知结构在认识过程中的作用102
三、主体的心理结构在认识中的作用111
第二部分 马克思主义哲学与现时代研究121
马克思主义哲学与现代社会主义123
一、马克思主义哲学与现代社会主义的思想根源123
二、马克思主义哲学与现代社会主义的现实进程136
三、马克思主义哲学与现代社会主义的全面实现145
马克思主义哲学与中国的现代化150
一、马克思主义哲学的中国化150
二、马克思主义哲学与中国哲学的现代化160
三、马克思主义哲学与中国的现代化建设实践165
马克思主义哲学与全球化172
一、马克思的“全球化”思想172
二、新全球化时代：马克思主义哲学的当代视野175
三、全球化的内在矛盾与马克思主义世界化179
四、全球化与马克思主义哲学的未来发展181
马克思主义哲学与现代西方哲学186
一、西方哲学的现代转型189
二、西方哲学总图景中的马克思主义哲学194
三、共赴时代困境的马克思主义哲学和现代西方哲学199
第三部分 马克思主义世界观与方法论教育研究205
马克思主义哲学教育方法论探讨207
一、马克思主义哲学教育方法论的研究对象207
二、马克思主义哲学教育的基本原则212
三、马克思主义哲学教育的基本方法218
四、马克思主义哲学教育方法论的理论性质223
论马克思主义思想政治教育的系统性227
一、思想政治教育的内容具有系统性227
二、思想政治教育的过程具有系统性240
三、思想政治教育方法的系统性250
马克思主义哲学与人文素质教育257
一、人文素质教育基本理论258
二、当前高校人文素质教育的现状、问题与对策263
三、马克思主义哲学与人文素质教育268
马克思主义哲学教学应注意的几个问题274
一、马克思主义哲学教学的目的性问题274
二、马克思主义哲学教学的现代性问题280
三、马克思主义哲学教学的开放性问题288
后记297