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多维协同人才培养模式案例及分析
  • 肖浪涛,夏石头主编 著
  • 出版社: 长沙:湖南科学技术出版社
  • ISBN:9787535797971
  • 出版时间:2018
  • 标注页数:198页
  • 文件大小:29MB
  • 文件页数:207页
  • 主题词:生物学-教学研究-高等学校

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图书目录

第1章 多维协同人才培养模式概述1

1.1 背景分析1

1.2 “多维协同”人才培养模式3

第2章 本研衔接,统筹培养目标案例分析17

2.1 基于本研衔接的生物学人才培养目标统筹17

2.2 基于本研衔接建设教学研究型生物学实验教学示范中心19

第3章 课程与教学资源建设案例及分析28

3.1 “植物生理与人类生活”国家精品视频公开课28

3.2 植物生理学精品数字资源34

3.3 植物生理学SPOC/MOOC课程52

3.4 植物生理学课程质量标准64

3.5 生物信息学网络课程85

第4章 做学一体,改进教学方法案例90

4.1 建设国家级实验教学示范中心,培养农业科技创新人才90

4.2 大学生专业兴趣培养的探索与实践94

4.3 植物生物学双语教学改革的探索与实践102

4.4 高等农业院校生物学实验教学体系改革的探索109

4.5 夯实实验实习环节,提高大学生毕业论文质量113

4.6 注重实践教学,培养生物学创新人才116

4.7 实践技能竞赛与大学生综合素质培养的探索与实践120

4.8 国际植物日科普活动在高校创新人才培养中的作用125

第5章 师资互补,优化团队结构的探索与实践135

5.1 创新型教研团队建设的探索与实践135

5.2 植物科学国家级实验教学示范中心师资队伍建设实践140

第6章 资源共享,完善支撑条件案例144

6.1 国家级实验教学示范中心开放式实验教学运行机制改革144

6.2 功能化动物科学实验教学平台的构建与实践——以国家级动物科学实验教学示范中心为例149

6.3 基于研究型实验室建设“四位一体”平台的改革与实践154

6.4 学科创新文化与实验室文化建设的研究与实践159

6.5 国际合作办学的生物科学专业复合型人才培养模式的探索与实践169

6.6 校企合作在高等农业院校生物学类专业人才培养中的探索与实践174

第7章 过程监管,健全评价机制案例182

7.1 构建高等学校教学全面质量管理体系的研究与实践182

7.2 生物学科研究生培养质量监控的探索与实践194

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