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引言1

一、为什么要研究成人发展与老龄化？1

二、什么是发展心理学？2

三、成人发展与老龄化研究中的理论问题3

四、成人发展的决定性因素5

研究焦点1.1个人控制与成功老龄化8

五、年龄的概念10

六、成功老龄化的概念11

七、成人发展研究中的理论范式11

八、成人发展中的范式与问题14

九、本书纵览15

十、发展的领域15

小结16

思考题17

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引言19

一、美国成年人口的特征19

二、老龄化的美国20

研究焦点2.1长寿的期望在遥遥500年以后实现？25

研究焦点2.2绝经后的寿命28

三、社会阶层、贫穷和住房31

研究焦点2.3非洲裔美国妇女对停经以及荷尔蒙代替疗法的认识32

四、年龄歧视34

五、老龄化与文化36

六、与年龄相联系的性别角色的变化38

研究焦点2.4焦虑的社会文化和群体差异38

七、老龄化的社会维度41

小结42

复习题43

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引言45

一、为什么我们会衰老？45

二、防衰老的干预47

研究焦点3.1健康预示着可以延缓认知损伤的开始时间49

三、生物性老化51

四、衰老与感觉进程55

研究焦点3.2对比灵敏度的衰老变化56

研究焦点3.3摔倒：老年人意外伤害的主要原因61

五、衰老和生理功能62

研究焦点3.4衰老与运动行为的巅峰状态62

六、大脑的老化65

研究焦点3.5大脑存贮功能与衰老72

七、阿尔茨海默尔氏病73

研究焦点3.6修女研究和修女玛丽78

八、其他类型的痴呆83

小结86

复习题88

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引言89

一、应激、应付及适应89

二、精神力学的应激与应付观点89

三、应付和适应的生活事件模式90

四、应付和适应的认知模式93

研究焦点4.1应付帕金森症：慢性健康问题和应激100

五、应付与家庭护理101

研究焦点4.2是否告知患者他们患了早老性痴呆症108

六、护理者负担的缓解109

研究焦点4.3丈夫担任患有痴呆症妻子的护理者116

研究焦点4.4幸福与快乐122

七、自主和控制122

八、宗教信仰，精神和应付126

小结130

复习题131

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引言134

一、精神健康和老龄化134

二、精神健康服务的利用137

三、精神健康和心理失调146

研究焦点5.1创造性成就、杰出和心理失调154

研究焦点5.2生活事件和酒精利用：压力缓解假说162

四、对少数族裔老年人的干预治疗163

五、干预的发展前景167

六、对老年人的干预：说明174

研究焦点5.3建立社区精神健康：代际交流项目174

小结182

复习题185

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引言187

一、老人的健康状况188

研究焦点6.1健康管理196

二、老龄化与长期健康护理的经济学问题197

研究焦点6.2长期护理调查员项目（Ombudsman Program）210

三、认知损伤与环境干预211

研究焦点6.3养老院中限制的使用216

四、健康与损伤217

五、促进健康与生活美满228

研究焦点6.4马拉松运动员（the Marathon Man）233

研究焦点6.5我们老得有多快？235

研究焦点6.6准备更长寿更健康的生活236

小结242

复习题244

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引言246

一、年龄有关的记忆损失的自我认知246

二、长时记忆的分类：多元记忆系统251

三、情景记忆和语义记忆252

研究焦点7.1记住过去与知道过去的年龄差异253

四、非陈述性记忆262

研究焦点7.2作为对象的记忆和作为工具的记忆262

五、隐性记忆中的年龄差异264

研究焦点7.3过程程序分离265

六、关于老龄化和记忆的结论266

七、注意267

八、学习269

九、解释老龄化对记忆、注意和学习的影响269

研究焦点7.4记忆可以提高吗？272

十、正常的记忆损失与病态的记忆损失274

研究焦点7.5正常的老年人和痴呆老年人的记忆275

小结276

复习题277

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引言279

一、智力的本质279

二、智力的发展性变化284

研究焦点8.1社会变迁对智力的影响289

三、决定智力发展变化的因素290

研究焦点8.2感觉灵敏度，智力与老龄化293

四、智力与日常问题解决297

研究焦点8.3智力与职业成功297

五、关于成人智力变化的结论298

研究焦点8.4智力新概念299

六、创造力301

研究焦点8.5 20年后他们在哪儿？307

小结308

复习题308

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引言310

一、成人认知发展的阶段理论311

二、皮亚杰的阶段理论311

三、形式运算312

四、后形式认知发展317

五、后形式思维的研究317

研究焦点9.1大学生的后形式思维318

六、成人认知：综合320

研究焦点9.2认知科学研究方法320

七、衰老、信息处理和认知技能323

研究焦点9.3怎样才能成为专家？326

八、智慧327

研究焦点9.4智慧和职业技能333

九、选择性最优化和补偿336

十、智慧，生物学限度和社会338

小结338

复习题339

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引言341

一、什么是人格？341

二、成年人人格发展的阶段理论342

研究焦点10.1幸福、人格、健康中的性别差异347

研究焦点10.2超脱阶段：老年超脱的发展347

三、成年人人格的特质研究354

研究焦点10.3老年阶段人格稳定性与存活率360

四、生活事件研究363

五、运用生命过程的观点看待生活事件365

六、认识个体的差异366

七、人格的水平366

八、道德的发展368

研究焦点10.4道德推理和应对374

九、对柯尔伯格理论的批评和对立面375

十、人格和积极心理学376

小结382

复习题385

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引言387

一、关系建立：爱、亲密关系和友谊387

研究焦点11.1亲密，社交和健康389

二、婚姻关系的发展392

研究焦点11.2预测婚姻结果393

研究焦点11.3中年和老年夫妻冲突和快乐的源泉397

三、父母养育和祖父母抚养399

研究焦点11.4为什么人们关注下一代400

研究焦点11.5祖父母的探视权404

四、虐待关系404

研究焦点11.6爱和非婚405

五、非婚406

六、同性恋关系407

七、离婚409

八、性生活410

研究焦点11.7性生活和在护理机构中的老人414

小结414

复习题415

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引言417

一、工作的历史背景417

二、职业生涯420

研究焦点12. 1职业运动员的生涯：为退休做准备？420

研究焦点12.2停工休假：休假是否有助于健康？430

三、工作环境的培养433

四、工作和成功老龄化434

五、失业434

六、工作和家庭435

七、休闲441

研究焦点12.3在工作中体验快乐和心驰神往442

八、退休446

研究焦点12.4警察和强制性退休：合法专业资格制度的实施451

小结461

复习题462

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引言464

一、死亡的定义465

研究焦点13.1脑死亡标准465

二、关于健康护理的决定：事前指示468

三、生前遗嘱，医疗指示及具有持久效力的健康护理的代理人469

四、放弃抢救的指令475

五、器官捐赠476

六、安乐死477

研究焦点13.2有死亡的义务吗？478

七、医生帮助的自杀479

八、社会历史的和社会文化的关于死亡的观点480

九、对死亡的态度481

十、死亡的发展观482

研究焦点13.3八个错误理念：儿童、青少年和亲友死亡484

十一、面对死亡485

研究焦点13.4绝唱：最后曲作的特征486

十二、濒危体验486

十三、库伯乐-罗斯的理论487

十四、恰当的死亡488

十五、帕特森的弥留期489

十六、交流：倾听濒危病人的意见490

研究焦点13.5与濒危病人的坦诚交谈491

十七、否认死亡492

十八、死亡的地点492

十九、临终关怀项目493

二十、应对亲朋好友的死亡495

二十一、哀悼的形式与葬礼496

二十二、悲伤的过程501

二十三、从死亡中寻找意义503

研究焦点13.6失兄之痛：怎样悲伤是无法告诉别人的503

二十四、难以应对的死亡505

研究焦点13.7工作、悲伤和丧失505

二十五、小孩的死亡506

二十六、孩子成年后的死亡506

小结511

复习题513

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引言514

一、关于测量的基本问题515

二、用于数据收集的基本技术518

三、对测量数据进行描述与解释的基本方法521

四、研究设计的基本方法524

五、成人发展与老龄化研究的准实验设计528

六、元分析536

七、研究发展的取样问题536

小结537

复习题539

词汇表540

译后记552